История развития ТРИЗ. В. Петров. 2016.

 

ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ТРИЗ

В. Петров

Аннотация

В статье излагаются основные даты и события развития ТРИЗ и краткая история развития инструментов ТРИЗ.

Под событиями понимаются проводимые мероприятия, исследования и выпуск материалов.

Ключевые слова:

ТРИЗ, история, Петрозаводские встречи, Ленинградские конференции, инструменты ТРИЗ.

1.     Общая история ТРИЗ

1.1. Введение

Успех и значительное распространение ТРИЗ в мире связано с тем, что Генрих Альтшуллер не только разработал саму теорию, но построил и осуществил умную стратегию развития ТРИЗ: разработал учебные материалы и методику преподавания, подготовил преподавателей и исследователей, создал ТРИЗ-движение.

Главная цель автора, при составлении этого документа – это максимально полно отразить перечень материалов Г. С. Альтшуллера.

В данном перечне указаны только те события, которые автор смог обнаружить в своих архивах. Многие работы утеряны, и автор не имеет возможности использовать другие источники. Поэтому наверняка какие-то события и данные не отражены. Автор заранее приносит свои извинения.

Этой статьей мы хотим пригласить всех желающих к сотрудничеству по теме «История ТРИЗ». Материалы должны пополняться и корректироваться. Откорректированные и дополненные материалы будут выставляться на сайте Саммита разработчиков ТРИЗ http://triz-summit.ru. Хотелось бы собрать максимальное количество матриалов. Пока это только сухое изложение фактов. Замечания, предложения, дополнительные материалы (факты, статьи, воспоминания, фотографии, аудио и видео записи и т. д.) прошу присылать по адресу vladpetr@netvision.net.il.

Биография Г. С. Альтшуллера изложена на сайте его Официального фонда[1].

Автор вомногом ориентировался на материалы сайта Официального фонда Г. С. Альтшуллера, поэтому выражает глубокую благодарность, В. Н. Журавлевой, Л. А. Кожевниковой и Л. Д. Комарчевой за гигантскую работу, проделанную ими по наполнению сайта*. Хотелось бы поблагодарить моих друзей-колег Б. Голдовского, Б. Злотина, С. Литвина и М. Рубина за помощь в подготовке этого материала. Они инициировали эту работу и максимально помогали в составлении материалов.

1.2. Основные события

Год

Событие

1926

15 октября 1926 г. родился Генрих Саулович Альтшуллер в г. Ташкенте (СССР, Узбекистан).

1931

Семья Альтшуллера переезжает в г. Баку (СССР, Азербайджан).

1933

Первые попытки изобретать (передвижной туалет, деревянная подводная лодка).

1939-1942

Изобретения: катер с ракетным двигателем, пистолет-огнемет, прибор следности для торпед.

1943

Первое авторское сивидетельство (а.с.) 6756 СССР (приоритет заявки от 09.11.1943)[2].

1944

В феврале 1944 г. Альтшуллер добровольно пошел в Советскую Армию с первого курса нефтемеханического факультета Азербайджанского индустрильного института. Учился в 21-й Военно-авиационной школе первоначального обучения пилотов (СССР, Грузия, г. Рустави).

1945

Альтшуллер был направлен в инспекцию по изобретательству Каспийской Военной флотилии (командир отделения химической разведки в/ч 11513).

Он отправил 103 заявки на изобретения и получил 103 отказа.

1946

Начало разработки ТРИЗ. Альтшуллер Г. С. ведет исследования совместно с Рафаилом Борисовичем Шапиро.

1947

А.с. 71289[3].

1948

Г. С. Альтшуллер начал проводить занятия по методике изобретательства (ТРИЗ).

Альтшуллер вместе с Шапиро пишет письмо на 30 страницах И. В. Сталину, в несколько министерств и газет о недостатках изобретательского дела в СССР. Письмо содержит серию предложений, связанных с методикой изобретательства.

А.с. 84460[4].

1949

А.с. 83099[5], а.с. 85954[6]

1950

Альтшуллер получил более 10 авторских свидетельств.

28 июля 1950 г. Альтшуллер и Шапиро арестованы МГБ (министерство госбзопасности) СССР), без суда приговорены Особым Совещанием МГБ к 25 годам лишения свободы. Альтшуллер был отправлен в Речлаг – один из лагерей Воркуты. Лагерный номер:
1-Ч-502. В лагере сделал несколько изобретений.

Статья «Портативный сварочный генератор»[7].

1954

22 октября 1954 года Альтшулле реабилитирован КГБ (Комитет госбезопасности) при СМ СССР (Совете министров) по ЗакВО (Закавказский военный округ).

1956

Выход первой статьи по ТРИЗ «О психологии изобретательского творчества»[8]. Проведение первых семинаров Альтшуллером. Появление АРИЗ и приемов.

Наиболее значительное изобретение Г. Альтшллера совместно с Р. Шапиро – газотеплозащитный скафандр (а.с. 111144)[9].

Статьи: «Больше нефти Родине!»[10], «Новое в технологии термического крекинга»[11], «В кругу отживших технических идей»[12], «Покончить с неритмичностью и штурмовщиной»[13], «Это сделали изобретатели»[14], «Опыт скоростного ремонта крекинг-установок»[15], «В костюме сквозь огонь»[16].

1957

Детективы: «Зиночка»[17], «Сигнал СКРД»[18], «Тайна тройного удара»[19]

Юмористический рассказ: «Замечательная идея»[20].

Статья «Опыт эксплуатации скважин сдвоенными трубными насосами»[21].

1958

Семинар по методике изобретательства в Министерстве строительства Азербайджана (г. Баку), в котором приняли участие 22 инженера и техника. Впервые сформулировано понятие ИКР.

Статьи ГСА «Наука изобретать»[22], О некоторых вопросах советского изобретательского права»[23]. «Что предложил изобретатель…»[24], «Скважина будет жить»[25], «Окисленная вода» [26], «Вышки путешествуют»[27], «Электротермический домкрат»[28].

Первый фантастический рассказ «Икар и Дедал»[29]. Научно-фантастический рассказ «За чертой cпидометра»[30]..

1959

Опубликована вторая статья «Изгнание шестикрылого серафима»[31], где изложен
АРИЗ-59.

Статьи ГСА: «Ищите техничесое противоречие»[32], «О "секретах" изобретательства»[33]

Научно фантастические рассказы «Сверхновая Аретина (Легенда ХХV века)»[34] и «Подводное озеро»[35]. «В заводской лаборатории»[36], «Ищите технические противоречия»[37], «Там, где рождается “СК”»[38], «Первое изобретение»[39], «В изобретательстве нет провинции»[40], «Потуги играющей мысли»[41].

Статья о фантастике «Из пушки на Луну»[42].

1960

Работа «Как делаются открытия: Мысли о методике научной работы»[43]. 22.08.79.

Научно-фантастические рассказы: «Богатырская симфония»[44], «Огненный цветок»[45], «Богатырская симфония»[46], «В полночь»[47], «Огненный цветок»[48], «Полигон "Звездная река"»[49], «Сокровища погибшего корабля (Скучный капитан)»[50] и «Баллада о звездах»[51].

Статья о фантастике «Курс – на человека»[52]

Стаьтя ГСА «Зажечь погасшие маяки!»[53].

Перевод рассказа «Икар и Дедал» на чешский[54].

1961

Выход в свет первой книги «Альтшуллер Г. Как научиться изобретать» [55]. Появление АРИЗ-61.

Статьи ГСА: «Умеете ли Вы изобретать?»[56], «Если вы хотите изобрести…»[57], «Тайны творчества»[58].

Книга Р. Шапиро «Изгнание шестикрылого серафима»[59] в основу которой положены работы Г. С. Альтшуллера по методике изобретательства.

Фантастика:

Вышел первый сборники фантастических рассказов «Легенды о звезных капитанах» под псевдонимом Генрих Альтов.[60]

Научно-фантастические рассказы: «Баллада о звездах»[61], «Генеральный конструктор»[62], «Может ли машина мыслить?»[63] и «Полигон "Звездная река"»[64].

Перевод книги «Альтшуллер Г. Как научиться изобретать» на болгарский язык[65].

Перевод повести «баллада о звездах» на венгерский и чешский[66].

1962

Брошюра «Десять процентов приключений»[67]. Альтшуллер провел более 30 учебных семинаров в Рязани, Пензе, Ставрополе, Москве и т.д.

Статья «10% приключений»[68]. «Тайны творчества»[69].

Стьи о фантастике: Г. Альтова «Полет к Марсу – салют Октябрю»[70], «Фантасты повторяются»[71].

Научно-фантастический рассказ: «Богатырская симфония»[72].

Перевод книги «Легенды о звездных капитанов» на румынский[73].

Перевод повести «Баллада о звездах» на словацкий[74]. Первод рассказа «Огненный цветок» на чешский[75]. Перевод рассказа «Полигон "Звездная река"» на болгарский[76].

1963

Перевод книги «Как научиться изобретать» на болгарский язык[77].

Начало разработки курса развитие творческого воображения (РТВ)[78] – исследование фантастики.

Стьи о фантастике: Г. Альтова «Долгая вахта Жюля Верна: Судьба предвидений Жюля Верна»[79], «Рубежи науки фантастики»[80].

Научно-фантастические рассказы: Второй рейс «Стремительной черепахи»[81], «Баллада о звездах»[82].

Статья ГСА«Медицина йогов»[83].

Радиоспектакли: «Конец острова "Сломанная челюсть"»[84], «Полигон "Звездная Река"»[85].

Перевод книги «Легенды о звездных капитанов» на словацкий[86].

1964

Издана книга «Основы изобретательства»[87]. В ней впервые дается название «Теория изобретательства» (С. 3, 9). В АРИЗ-64[88] введена новая часть – «проверка и уточнение условий задачи». Эта часть нацелена на развитие АРИЗ как инструмента для решения трудных задач. Приемы разбиваются на подгруппы, и приводится таблица, использующая эти подгруппы.

Выход в свет брошюры С. Корнеева[89], в которой автор излагает теорию, разработанную Г. Альтшуллером. Описывается методика проведения занятий и поурочная программа семинара. Дается определение «идеальной машины» и пути стремления к ней. Изложены некоторые законы развития техники и возможность прогнозирования будущих машин. Представлен пошаговый алгоритм решения изобретательских задач, который содержит 4 стадии (17 шагов). Изложены 31 прием разрешения технических противоречий, их определения и примеры. Помещена таблица использования этих приемов. Таблица содержала 16 универсальных показателей. Впервые появилось словосочетание «Алгоритм решения изобретательской задачи».

Издана книга Г. Альтшуллера «Как работать над изобретением» (она была сдана в печать в 1962 г.)[90]. В ней расширяются понятия, изложенные в книге «Как научиться изобретать».

Первая печатная работа по развитию изобретательской фантазии[91]. Основная идея – использование научно-фантастической литературы (НФЛ), как источник идей по развитию и созданию новой техники.

Альтшуллер составил первый вариант «Регистра современных научно-фантастических идей»[92] – начало создание «патентного фонда» НФЛ.

Статьи ГСА: «Палеонтология и бионика»[93], «Гибкий свет»[94], «Задачу решит динозавр: (О бионике)»[95], «Участники семинара говорят: можно научиться изобретать!»[96].

Стьи о фантастике: «А будет хуже...»[97], «И вспоминается Жюль Верн»[98], «Приключения мысли»[99], «Путешествие к эпицентру полемики: (Анализ проблемы Тунгусского взрыва)»[100], «Путешествие к эпицентру полемики: (Анализ проблемы Тунгусского взрыва)»[101].

Научно-фантастические рассказы: «Десять минут»[102], «Машина открытий»[103].

Статьи ГСА: «Задачу решает диназавр: (о бионике)»[104], «Участники семинара говорят: можно научиться изобретать!»[105].

1965

Статья «Внимание: алгоритм изобретения!» [106]. Впервые появилось аббревиатура АРИЗ и название «Алгоритм решения изобретательских задач». Разработан АРИЗ-65. Выпущена книга о жизни и творчестве Г. Альтшуллера и Р. Шапиро[107].

Статьи ГСА: «10 процентов приключений»[108], «В костюме сквозь огонь»[109], «Как устроить хроноклазм» (как делать таксфер технологий)[110].

Стьи о фантастике: «Обрести крылья»[111], «Экран открытый в будущее»[112], «Сила притяжения»[113].

Научно-фантастические рассказы: «Антена»[114], «Богатырская симфония»[115], «Порт Каменных бурь»[116], «Клиника «Сапсан»[117], «Шальная компания»[118].

1966

Статья «Наука изобретать: Умственный труд и его проблемы»[119].

Исследование фантастики[120]. Расширение и систематизация «Регистра РФ-идей».

Стья о фантастике «Перечитывая Уэллса»[121].

Научно-фантастические рассказы: «Ослик и аксиома»[122], «Клиника «Сапсан»[123].

1967

Стья о фантастике «Мечта…Гипотеза…Реальность?»[124].

Научно-фантастические рассказы: «Опаляющий разум»[125], «На земле восеь миллиардов человек»[126], «Ослик и аксиома»[127], «Клиника «Сапсан»[128], «Десять минут»[129].

1968

Первый Всесоюзный семинар по методике изобретательства в Дзинтари (около Риги – Латвия), организованный Центральным Советом Всесоюзного Общества Изобретателей и Рационализаторов (ЦС ВОИР). Цель семинара – подготовка преподавателей методики изобретательства.

Создана секция Методического совета ЦС ВОИР, которая занимается разработкой и пропагандой методики изобретательства. А. Лихтер, председатель Методического совета ЦС ВОИР.

«Регистр РФ-идей» включает более 1000 стр. Включены идеи из старой фантастики. В результате анализа «регистра» Альтшуллером разработан метод 4-х этапного развития НФ-идей[130] и некоторые другие методы и приемы фантазирования. Издана книга «Карта страны фантазий»[131].

Стьи о фантастике: «Любить или не любить»[132], «Чтобы стать принцессой»[133], «Фантастика»[134], «Чтобы стать принцессой»[135].

Сборник науч.-фантаст. расказов: «Десять минут», «Опаляющий разум»[136].

Научно-фантастические рассказы: «Опаляющий разум»[137], «На земле восеь миллиардов человек»[138], «Ослик и аксиома»[139], «Клиника «Сапсан»[140],

1969

Выход первого издания книги «Алгоритм изобретения»[141]. В ней изложен АРИЗ-68[142].

Начала разработки указателя физических эффектов (под руководством Г. Альтшуллера работу вел В. Гутник – Баку). Проанализировал свыше 5000 изобретений «с физическим уклоном» и отобрал из них примерно 500 наиболее интересных - эта информация положила начало картотеке по физическим эффектам. Появились первые наброски указателя, но работа прервалась.

Стаья «Технологии творчства»[143].

Открытие первых Школ ТРИЗ в городах Дубна (рук. В. Богач), Петрозаводске (рук. А. Селюцкий) и Каунасе (рук. Ю. Чяпяле).

Научно-фантастические рассказы: «Полигон "Звездная река"»[144], «Третье тысячелетие»[145].

1970

Организована Общественная Лаборатория Методики Изобретательства (ОЛМИ). Открыта Молодежная изобретательская школа при ЦК ЛКСМ Азербайджана и РС ВОИР.

Опубликованы работы: АРИЗ-68[146], «Методика изобретательского творчества»[147], «Сборник задач и упражнений по методике изобретательства»[148], «Теория и практика решения изобретательских задач: Литература по курсу»[149], «Теория и практика решения изобретательских задач: Учеб. программа»[150], «Об изобретательских способностях»[151],  

«Возможные пути организации изучения изобретательских способностей»[152], «Проблема изобретательских способностей и методика решения изобретательских задач»[153].

Переносе технических решений на основе функционального подхода[154]. Общие принципах построения алгоритмов творчества[155].

Статьи на немецком[156].

Г. Альтшуллер разработал материалы по курсу «Развитие творческого воображения (РТВ)»: «Краски для фантазии» [157], «Гадкие утята фантастики. 50 идей Александра Беляева»[158], «Фантастика и читатели»[159], «Проверьте свою фантазию»[160].

Сборник науч.-фантаст. расказов: «Создан для бури»[161].

1971

ЦС ВОИР финансирует создание первого в СССР общественного института изобретательского творчества – «Азербайджанский Общественный Институт Изобретательского Творчества (АзОИИТ)» и ОЛМИ, руководимых Г. Альтшуллером.

Разработан АРИЗ-71[162], содержащий 6 частей (36 шагов), 40 приемов устранения технических противоречий[163] и таблицу их использования с 39 универсальными параметрами[164]. В этом виде приемы используются и сегодня. Позже были добавлены еще 10 (дополнительных) приемов[165]. Выпущены учебные материалы: «Основные приемы устранения технических противоречий при решении изобретательских задач»[166], «Изменение процесса решения изобретательской задачи…»[167], «Разбор решений изобретательских задач»[168], «Сборник задач и упражнений по методике изобретательства»[169]. Химия и ТРИЗ[170].

Стьи о фантастике: «Краски для фантазии» [171], «Новые рубежи фантастики»[172], Неакадемическая родословная»[173].

Перевод повести «Баллада о звездах» на испанский[174]. Перевод рассказа «Порт Каменных Бурь» на венгерский[175].

1972

Работы: «АРИЗ-71»[176], «Основные приемы устранения технических противоречий при решении изобретательских задач»[177], «Теория и практика решения изобретательских задач: Учеб. программа»[178].

Статья «Алгоритмизация изобретательского творчества»[179].

Конспекты и справки для слушателей: Мозговой штурм. Морфологический анализ. Метод контрольных вопросов. Метод фокальных объектов. Синектика. Дополнительно о синектике. Основные положения алгоритмической теории решения изобретательских задач. Разборы решения учебных задач: К-5, К-12, К-23, К-50, 1-11, 1-28, 1-36, 2-13, 2-19, 2-36. К шагу 2.3. Оператор РВС. Об улучшении АРИЗ. К шагу 3.4. К шагу 2.1а. Решение сложных задач. Фантограммы. Пример применения оператора РВС. Еще к шагу 3.4[180]

Разработан учебник по курсу РТВ (Г. Альтов и П. Амнуэль)[181]. Вышла справка «Фантограммы»[182].

Статья о фантастике: «Судьба предвидений Жюля Верна»[183].

Статья Г. С. Альтшуллера[184].

Создание Школы ТРИЗ в Горьком (рук. Ю. Шеломок и Б. Голдовский) и в Днепропетровске (рук.Ф. Маценко). В Ленинграде В. Митрофанов преподает ТРИЗ в НПО «Светлана».

Перевод книги «Алгоритм изобретения (1969)» и статьи «Об изобретательских способностях» на польский язык[185].

Обзор работ по развитию техники[186].

1973

Вышло второе издание книги «Алгоритм изобретения»[187].

Разработан первый вариант вепольного анализа[188].

Ю. Гориным подготовлен первый указатель физических эффектов (более 100 эффектов)[189] и методические указания с разбором задач[190].

Разработаны поурочные планы занятий и конспект лекций для преподавателей (27 занятий по 3 часа)[191]. «Планы занятий на первом курсе АзОИИТ»[192], «Научная организация изобретательского творчества: Конспект обзор лекции»[193], «Уебная программа для общественных институтов и школ изобретательского творчества»[194], «Учебные методические указания по проведению занятий на семинаре»[195]. Это первый шаг к массовому обучению.

Разработаны парные приемы (прием-антиприем)[196] и их модификация[197].

Продолжается разработка курса РТВ: «Конспекты к занятиям по курсу "Развитие творческого воображения"»[198], «Фантазия – инструмент творчества» [199], «Гадкие утята фантастики: Пятьдесят идей Александра Беляева»[200], «Фантазия – инструмент творчества»[201], «Магический кристалл фантазии»[202].

Перевод книги «Алгоритм изобретения (1969)» на немецкий язык[203].

Работа о переносе технических решений на основе функционального подхода[204]. Задачи-аналоги. Основные идеи и направления цепочки дробления[205]. Использование законов диалектики для развития ТС[206]. Точка – линия – объем[207]. Управление весом[208]. Учебные материалы[209].

Серия статей «Школа изобретателя» в Вильнуской газете «Комъяунимо теса» (Комсомольская правда). Автор Ю. Чяпяле. Статьи[210].

Первая конференция преподавателей в Днепропетровске с аттестацией преподавателей ЦС ВОИР.

Открыта Ленинградская Школа ТРИЗ (рук. В. Митрофанов, помогал В. Петров) – самая мощная школа в истории ТРИЗ.

1974

Работы по вепольному анализу[211].

Основополагающие работы по узловому компоненту, противоречиям и оператору отрицания, введено понятие главной полезной функции системы (ГПФ) Б. Голдовского[212]. Принцип отзывчивости[213]. Введение в теорию решения изобретательских задач[214]. Шахматы и АРИЗ[215]. Математизация ТРИЗ[216]. Ресурсы[217].

Появление рубрики для детей «Изобретать это сложно, изобретать, это просто» в газете «Пионерская Правда»[218]. Курс РТВ: «Развитие системного мышления (9-ти экранная система)»[219], «Фантограмы»[220], «Метод ММЧ (моделирование маленькими человечками)»[221], «Магический кристал фантазии»[222].

Учебно-методические указания по проведению 5-ти занятий на первом курсе[223].

Справки: «Об одном занятии на втором курсе АзОИИТ»[224], «О личной картотеке»[225], «Информация об итогах 73-74 учебного года»[226].

Усовершенствованный вариант книги по развитию творческого воображения[227].

Перевод книги «Алгоритм изобретения (1973)» на болгарский язык[228] и польский[229].

Снят документальный фильм «Алгоритм изобретения»[230].

Вторая конференция преподавателей в Горьком (вторая и последняя аттестация преподавателей ЦС ВОИР).

В Баку приехала для изучения АРИЗ группа преподавателей института повышения квалификации руководящих кадров при Совете Министров ПНР.

В октябре в Москве на ВДНХ была проведена научно-практическая конференция «Эвристика», организованная ЦС ВОИР[231].

Гонение на ТРИЗ – Г. Альтшуллера выгнали из АзОИИТ, прекращение финансирование ЦС ВОИР ОЛМИ, закрытие Ленинградской и некоторых других школ. В Ленинграде работает только школа во ВНИИ «Гидроприбор» (руководитель В. Петров).

Перевод рассказа «Подводное озеро» на немецкий[232].

1975

Создание АРИЗ-75[233]. Введено понятие физического противоречия[234]. Имеются шаги по использованию вепольного анализа, указателя физэффектов.

Разработаны первые 5 стандартов[235], как приложение к АРИЗ-75. Введено понятие стандарта. Стандарты: 1 – обнаружение, 2 – сравнение,
3 – ликвидация вредных явлений, 4 – перемещение, напряжение и обработку не ферромагнитных объектов (введение феррочастиц),
5 – интенсификация показателей системы (переход в надсистему)[236]. Предложения и замечания к стандартам[237]. Учебный материал[238].

Работы: «О прогнозировании развития ТС»[239], «О формализации процесса составления ФП»[240], «Процесс решения изобретательских задач. Основные этапы и механизмы»[241], «Решение учебных изобретательских задач»[242], «Современное состояние теории решения изобретательских задач»[243], «О представлении условий изобретательской задачи в вепольной форме»[244], «О представлении физических законов, эффектов и явлений в вепольной форме»[245], «Энергетический анализ технических систем»[246]. «Алгоритм решения схемных задач»[247]. Согласование систем[248]. Учебные материалы[249].

РТВ[250].

Справки: «Выводы из ознакомления с работами днепропетровских слушателей»[251], «Замечания по поводу решения задач по АРИЗ»[252], «Замечания по решениям задач 4 и 6»[253], «Изменения по решениям задач № 4 и 6»[254], «Информация о занятиях по информатике на 2 курсе АзОИИТ»[255], «К итогам 1974-75 учеб. г.»[256], «Как проверять работы слушателей»[257], «Некоторые общие замечания»[258].

В Ленинграде открыт университет молодого рационализатора и изобретателя (руководитель В. Митрофанов, помощник В. Петров).

Продолжение публикация в «Пионерской правде»[259].

Перевод книги Алгоритм изобретения (1973) на польский язык[260]. Перевод на немецкий[261]. Статья на литовском[262].

Научно-фантастический рассказ «Эффект Уорпа Явича»[263].

Статья о фантастике: «Ветор фантазии»[264].

Перевод рассказа «Икар и Дедал» на венгерский[265].

1976

Вторая группа стандартов[266]. Стандарты: 6 – операции с легкодеформируемыми объектами[267], 7 – совмещение взаимоисключающих действий или состояний[268], 8 – определение изменений в механический системе (резонанс)[269], 9 – интенсификация показателей ТС (замена на вещество)[270], 10 – обходные пути.

Методическое пособие для преподавателей и слушателей[271]. Сравнительный анализ стандартов[272]. Учебный материал[273].

Введение в ТРИЗ[274]. Теория и практика решения изобретательских задач[275].

Сравнительный анализ законов развития техники и биологии[276].

Статья в словарь по творчеству[277].

Открытие специализированных курсов ТРИЗ в системе повышения квалификации – Институт повышения квалификации (ИПК) Судостроительной промышленности (рук. В. Петров). На занятиях решаются производственные задачи[278]. Позже были открыты школы в ИПК других министерств.

Использование системного анализа для развития технических систем[279].

Начало разработки методики прогнозирования с использованием ТРИЗ[280].

Продолжается совершенствование методики преподавания ТРИЗ, в частности, разработана методика применения деловых игр и конкретных ситуаций для преподавания ТРИЗ[281].

Усовершенствован курс развития творческого воображения[282].

Продолжение публикаций в «Пионерской правде»[283].

Школа изобретателя в журнале «Клуб»[284].

Первая серия статей по ТРИЗ в СМИ Ленинграда (газета «Смена» – авторы: Б. Злотин, В. Канер, В. Митрофанов, В. Петров)[285].

Подготовка преподавателей системы профтехобразования – эксперимент совместно с ВНИИ профтехобр[286].

Справки: «К решения задачи Т-1»[287], «О книге Дж. Н. Джонса "Инженерное и художественное конструирование"»[288], «О СК в 1977-78 учеб. г.»[289], «О формолизации процесса составления физического противоречия»[290], «Ошибки в изобретательской деятельности»[291], «Разбор некоторых учебных задач»[292], «Разбор решения учебных задач (с текстом АРИЗ-71В)»[293], «Разбор решения учебных задач: Из рекомендаций по проведению занятий в 1976-1977 учеб. году»[294], «Рекомендации по проведению занятий в 1976-77 учеб. году»[295], «Типовые классы изобретательских задач»[296].

Научно-фантастические рассказы: «На земле восеь миллиардов человек»[297], «Голубая раковина»[298], «Мост»[299], «Мой друг Робин»[300].

Перевод рассказа «Порт Каменных Бурь» на немецкий[301].

1977

Книга «Творчество как точная наука»[302].

Появление АРИЗ-77[303]. Революционный шаг в АРИЗ содержащий полную цепочку противоречий (административное, техническое и физическое) и логику, присущую современному АРИЗ.

Первая работа Г. Альтшуллера по системе законов развития технических систем[304].

Начало разработки второго указателя физических эффектов[305].

Выход в свет книга «Вдохновение по заказу»[306]. Курс РТВ[307].

Появление стандарта № 11 – движение с использованием силы тяжести[308]. Сравнительный анализ стандартов[309]. Учебные материалы[310].

Продолжение публикация в «Пионерской правде»[311].

Перевод альбома 40 основных приемов на болгарский язык[312] и статьи на польский[313].

Статьи: «Знакомтесь АРИЗ»[314], «Еще о методе проб и ошибок»[315], «Еще одна учебная задача»[316], «Задачи и упражнения»[317], «Информация о семинаре в Челябинске»[318], «Новые учебны задачи № 1-3»[319], «О новом качестве обучения»[320], «О сводной картотеке»[321], «Одна любопутная задача»[322], «План занятий по курсу ТРИЗ»[323], «Ошибки в изобретательской деятельности»[324]. Опыт использования ТРИЗ в ИПКСП[325].

Организация первого Ленинградского научно-практического семинара, ставшего традиционным в последующие годы для ТРИЗовцев СССР.

Открытие Ленинградской городской школы молодого рационализатора при ЛДНТП для системы профессионально технического образования[326].

Начало профессионального использования ТРИЗ в системе ФСА[327]. В объединении «Электросила» (Ленинград») открывается группа ФСА, руководимая Б. Злотиным.

Перевод АРИЗ-77 на чешский[328].

Научно-фантастические рассказы: «Секудны нашей жизни»[329], «Чрезвычайный рейс»[330].

Серия статей о ТРИЗ в газете «Смена» (Ленинград)[331]. Опыт преподавания Ленинградской школы ТРИЗ[332].

Перевод книги «Создан для бури» на немецкий[333].

1978

Продолжение публикация в «Пионерской правде»[334].

К разработке АРИЗ-80[335].

Появление стандартов №№ 12-18[336]. Сравнение[337]. Учебные материалы[338].

Этюды о фантазии[339]. О проявлениях фантазии[340].

Статьи ГСА: Обучение методике изобретательства как средство активизации применения специальных знаний и формирования творческого мышления[341]. Дополнение к решению задачи о шлаке[342]. Еще раз о пользе ТРИЗ[343]. Еще раз о потерях из-за промедления в организации обучения ТРИЗ[344]. О книге И. М. Розета «Психология фантазии»[345]. О повышении качества обучения в 1977-78 учеб. годах[346]. О системе А. А. Любищева[347]. Об организации обучения ТРИЗ[348]. Рекомендации на 1978-79 учеб. г.[349] Сводная картотека по теории и практике решения изобретательских задач. Вып. 11[350]. Статьи для словаря по творчеству[351]. Учебная программа для общественных институтов и школ изобретательского творчества[352]. Шерлок Хомс и ТРИЗ[353]. Участникам Ленинградского семинара[354].

Выпуск второго указателя физических эффектов (400 эффектов)[355]. Анализ процессов[356]. Соединимость[357]. Система законов развития ТС[358]. Теория применимости (ресурсы)[359]. Решение схемных задач[360].

Создание «Комплексного метода»[361] под руководством Б. Голдовсгого. Перспективная технология того времени. Разработаны специальные операторы.

Опыт преподавания ТРИЗ в ИПКСП[362] и системе профтехобразования[363].

Перевод на немецкий серии стетей Г.Альтшуллера[364].

Перевод статьи «Краски дляфантазии» на английский[365].

Научно-фантастические рассказы: «Правило Юрьева»[366], «20 лет спустя»[367].

Рассказ «Угол атаки»[368].

1979

Выход книги «Творчество как точная наука»[369].

Начало публикаций по изобретательству в журнале «Техника и Наука»[370].

Появление первой системы стандартов (28 стандартов), состоящей из 3 классов[371]. Сравнительный анализ[372]. Учебные материалы[373].

Тенденции развития вепольных систем[374].

Продолжение публикация в «Пионерской правде»[375].

Задачник по теории и практике решения изобретательских задач. Вып.1[376]

Изобретательские задачи[377]. Как вести исследования по ТРИЗ[378]. К статье о закономерностях развития техническх объектов[379]. О применении АРИЗ к электронике, радиотехнике и схемным задачам[380]. Комментарии к первому выпуску задачника по теории и практике решения изобретательских задач[381]. Литература по ТРИЗ[382]. Общественная лаборатория теории изобретательства[383]. Материалы об эффективности обучения ТРИЗ[384]. ФСА и ТРИЗ[385]. О публикациях по методологии изобретательства[386]. Несколько замечаний о проведении семинаров, совещаний и других встреч преподавателей ТРИЗ[387]. Рекомендации по проведению научно-практической конференции «Проблемы обучения теории и практике решения изобретательских задач». (Челябинск, 15-17 янв. 1980 г.)[388]. Ко 2-й встрече преподавателей ТРИЗ Москвы и Московской области[389]. Опыт обучения ТРИЗ в Ленинграде[390].

Выпуск сокращенного варианта указателя физических эффектов[391]. Сравнение законов природы и техники[392].

Требования к ТРИЗ[393]. ЗРТС[394]. Группой Ленинградских специалистов ТРИЗ разработаны учебно-методические материалы[395]. Учебник для системы профтехобразования[396].

Введено понятие «математический эффект»[397]. Алгоритм открытий[398]. СК-20 (Химия)[399].

Начало развития ТРИЗ в Израиле[400].

Статья о фантастике: «За круглым столом – фантасты»[401].

Встреча с Г. С. Альтшуллером[402]. В космосе – на плоту[403].

Информация ГСА [404].

1980

Книга «Крылья для Икара»[405]. Брошюра «Теория и практика решения изобретательских задач»[406]. Учебные пособия для ИПК судостроительной промышленности [407] и книга[408].

Первый семинар разработчиков ТРИЗ в Петрозаводске (в дальнейшем традиционный)[409].

Веполи, преобразующие тепловое поле в механическое: Материалы к разработке четвертого варианта Указателя физэффектов[410].

Некоторые особенности ТРИЗ[411]. О подготовке операции «729»[412]. Разбор задачи о расцепителе[413]. Снова о методе проб и ошибок[414]. ТРИЗ: исследование, обучение, внедрение: Тез. к петрозавод. встрече преподавателей и разработчиков ТРИЗ[415].

Публикаци в журнале «Техника и Наука»[416].

Продолжение публикаций в «Пионерской правде»[417].

Статья «Душа обязана ...учиться»[418].

Минвуз УССР ввело в учебный план для всех технических ВУЗов республики дисциплину «Основы технического творчества», основу которого составляет ТРИЗ. Выпущено учебное пособие[419].

Использование системного анализа для развития первой части АРИЗ[420] и выбора перспективных направлений[421], разработаны основы закона согласования[422]. Требования к ТС[423].

Основы методики и организации поиска технических решений[424].

Перевод АРИЗ на чешский[425].

Перевод книги Г. Альтова «Порт каменных бурь» на немецкий[426].

Научно-фантастический рассказ «Клиника «Сапсан»[427].

Статьи о фантастике: «Эти удивительные фантазии»[428], «Патентный фонд фантазии»[429], Солнечный зайчик воображения»[430], Этюды о фантазии»[431].

Перевод рассказа «Боготырская симфония» на болгарский[432].

1981

Начало разработки указателя физических и химических эффектов нового поколения (публикации статей в журнале «Техника и наука»)[433].

Основные виды конфликтов в моделях задач[434].

Система 50 стандартов[435]. Сравнение систем стандартов[436]. Учебные метериалы[437].

ЗРТС[438].

Публикаци в журнале «Техника и Наука»[439].

Альбом плакатов по курсу ТРИЗ (70)[440].

Продолжение публикаций в «Пионерской правде»[441].

Информации[442].

Разработана система законов развития техники. Введены и определены законы избыточности и толерантности[443]. Усовершенствованы законы перехода к капиллярно-пористым материалам[444] и увеличения степени вепольности[445].

Опыт обучения ТРИЗ в Ленинграде и ИПК СП[446]. Методыческие материалы[447].

Учебное пособие[448].

Статья на чешском[449].

Перевод рассказа «Десять минут» на английский[450].

Перевод рассказа «Икар и Дедал» на немецкий[451].

1982

Версия АРИЗ-82[452]. Выбор задачи[453]. Система 54 стандартов[454]. Сравнение систем стандартов[455]. Учебные метериалы[456].

Методические рекомендации на составление программы обучения в школах технического творчества[457].

Задичи и упражнения по теории решения изобретательских задач и развитию творческого воображения[458].

Книга «Беседы об изобретательстве»[459].

Публикаци в журнале «Техника и Наука»[460].

Биоэффекты[461]. Геометрические эффекты[462].

Продолжение публикаций в «Пионерской правде»[463].

Разработаны материалы по РТВ: Шкала «Фантазии»[464] и Шкала «Фантазии-2»[465]. История курса РТВ[466]. Противоречие как основа построения рассказа[467].

Справки и информация[468].

Проведение первого практического прогноза на основе ЗРТС и анализа более 80000 патентов[469], разработаны механизмы закона увеличения степени идеальности[470]. Полностью сформированная система законов развития техники и методика прогнозирования[471].

Методические рекомендации[472]. Учебное пособие[473]. Методические материалы по ТРИЗ[474].

Создание Кишиневской школы ТРИЗ (рук. Б. Злотин).

Начало обучение ТРИЗ в Ленинградском политехническом институте (рук. проф. Р. Ф. Жуков, лекции читает В. Петров). Создание второго общественного университета ТРИЗ в Ленинграде при Доме ученых в Лесном «Университет технологии творчества» (рук. В. Петров, читают лекции: Э. Злотина, В. Петров, Р. М. Грановская, И. Викентьев и др.)

Гонение на ТРИЗ. Закрытие некоторых школ ТРИЗ и семинаров.

Книга на польском[475]. АРИЗ на чешском[476].

Научно-фантастический рассказ «Тайна Южного рифа»[477].

Перевод повести «баллада о звездах» на английский[478].

Перевод рассказа «Икар и Дедал» на немецкий[479]. Перевод рассказов «Легенды о звездных капитанов», «Ослик и аксиома» и на английский[480]. Перевод рассказа «Полигон "Звездная река"» на английский[481].

1983

АРИЗ-82Г[482].

Система 59 стандартов[483]. Сравнение систем стандартов[484]. Учебные метериалы[485].

Система 60 стандартов. Сравнение систем стандартов[486]. Учебные метериалы[487].

Теория и пратика решения изобретательских задач[488]. Сборник задач и упражнений по курсу «Методы поиска новых технических решений». Вып. 1[489].

Система построения фонда физэффектов[490]. Указатель физических эффектов[491]. Разработка химических эффектов[492]. Построение банка медицинских и биологических эффектов[493]. Совершенствование методики системного анализа и прогнозирования[494], Разработка законов развития технических систем[495]. «Гипервеполи»[496]. Аппарат разрешения противоречий[497]. Задачи-аналоги[498]. Ресурсы[499].

Учебное пособие[500]. Опыт преподавания ТРИЗ студентам ЛПИ[501].

Публикаци в журнале «Техника и Наука»[502].

Продолжение публикаций в «Пионерской правде»[503].

Методические указания[504].

Перевод книг: «Творчество как точная наука» на польский язык[505], «Алгоритм

изобретения» (1973) на вьетнамский язык[506], «Крылья для Икара» на немецкий язык[507]. Статья на немецком[508]. Обзорные материалы на вьетнамском[509].

Статья о фантастике «Инженер читае фентастику»[510].

Перевод рассказа «Ослик и аксиома» на венгерский[511].

1984

Система 69 стандартов[512]. Сравнение систем стандартов[513]. Учебные метериалы[514].

АРИЗ-85-А, Б[515]. АРИЗ-84[516].

Научный семинар в Новосибирске внес серьезный вклад в развитие ТРИЗ[517].

ЗРТС[518]. Идеализация технических систем (Саламатов Ю. П., Кондраков И. М.)[519].

Книга «И тут появился изобретатель»[520]. Учебное пособие[521]. Начало разработки методики применения «диверсионного анализа» для решения научных проблем (Б. Злотин, А. Зусман). Механизмы свертывания технических систем (Верткин И.)[522]. Ресурсы[523].

Статьи ГСА: Материалы к теме «Типовые приемы устранения технических противоречий». Вып.1[524]. О неправильном отношении к материалам по ТРИЗ[525]. Принцип дробления: (Паспорт приема)[526]. Теория и практика решения изобретательских задач: План и программа учебного курса (130 часов)[527]. Типовые приемы разрешения технических противоречий[528]. Что читать по теории решения изобретательских задач (ТРИЗ). Будет... революция в сфере творчества[529].

Принципы составления учебных программ[530].

Продолжение публикаций в «Пионерской правде»[531].

Перевод книги «Творчество как точная наука» на английский язык[532] и немецкий[533]. Сборник материалов по ТРИЗ напечатан в Болгарии (АРИЗ-82,
40 основных приемов, таблицы физэффектов, вепольный анализ, система 54 стандартов, статьи по физэффектам из журнала «Наука и техника», Шкала «Фантазии-2», разбор задач по АРИЗ)[534].

Информация ГСА [535]. Интервью с Г.Альтшуллером[536].

АРИЗ-77 на чешском[537]. Серия статей на намецком[538].

Статья о фантастике Итак, фантасты предсказывают»[539].

1985

АРИЗ-85 А, Б, В[540]. Система 76 стандартов[541]. Сравнение систем стандартов[542]. Учебные метериалы[543].

Первая презентация Жизненной Стратегии Развития Творческой Личности[544].

Книга «Профессия – поиск нового»[545]. Первая книга по ТРИЗ в Финляндии[546]. Альбом приемов[547]. Методические указания по использования физичес ких и химических эффектов[548].

Продолжение публикаций в «Пионерской правде»[549].

Перевод АРИЗ-85 А, Б, В на Болгарский[550].

СправкиГСА[551].

Начало разработки проекта «Изобретающая Машина» (рук. В. Цуриков) – первая компьютерная программа по ТРИЗ.

Общая теория развития[552]. Ресурсы[553]. Механизмы повышения идеальности[554]. Прогнозирование развития измерительных систем[555]. История винтовки[556]. Свертывание конструкций технических систем[557]. О неизбежности вытеснения природы техникой[558], техника и природа[559]. Методика решения исследовательских задач[560]. Теории развития коллективов[561]. Методика выбора перспективного направления НИОКР[562].

Развитие художественных систем[563].

Статьи[564].

Комплекс учебных программ «Икар и Дедал»[565]. Универсальная система построения учебных программ[566]. ТРИЗ в радиоэлектронике[567]. Тенденции развития АРИЗ[568].Тенденции развития приемов[569]. Тенденции развития стандартов[570]. Методические указания[571]. Учебное пособие[572]. Книга[573].

Информация ГСА [574].

Статья на английском[575] и на финском[576].

Научно-фантастический рассказ «Клиника «Сапсан»[577]

1986

Книга «Найти идею»[578]. Книга «Путь к изобретению»[579].

АРИЗ-85В[580]. Стандарты[581]. ЖСТЛ-2[582].

Прогнозирование[583]. Тенденции развития веполей[584]. РТВ[585].

Книга[586]. Методические материалы[587].

Опыт обучения и применения ТРИЗ[588].

Продолжение публикаций в «Пионерской правде»[589].

Перевод книги «Творчество как точная наука» на немецкий язык[590]. Перевод на болгарский язык 76 стандартов[591], указателя физэффектов[592] и обзор материалов по ТРИЗ[593].

Справки ГСА[594].

Статьи[595].

Начало создания частных компаний для применения ТРИЗ. Основан Кишиневский центр «Прогресс» (рук. Б. Злотин) и несколько позже ленинградский кооператив «Творчество» (рук. В. Петров и Э. Злотина). Построение модели идеального вещества[596]. Интенсификация творческого труда инженера[597]. Развитие ФСА[598]. ТРИЗ в радиотехнике[599]. Г. С. Альтшуллер[600].

Информация ГСА [601].

АРИЗ-80 на чешском[602]. Обзор материалов на больгарском[603].

Первод рассказа «Огненный цветок» на чешский[604].

1987

Начало работы Фонда материалов по ТРИЗ в ЧОУНБ. Начало выпуска петрозаводской серии книг «Техника – молодежь – творчество» – «Дерзкие формулы творчества»[605]. Материалы Г. С. Альтшуллера[606]. Стандарты[607]. ЖСТЛ[608]. И тут появился изобретатель. – 2-е изд[609].

Линия увеличения «пустотности»[610].

Статьи[611].

Продолжение публикаций в «Пионерской правде»???.

Книга «И начинайте изобретать»[612].

Что будет после окончательной победы[613]. История развития АРИЗ[614]. Учеб. пособие для старшеклассников[615]. Планы занятий и фактическое содержание занятий на факультете «Методы технического творчества»[616].

СправкиГСА[617].

Дальнее прогнозирование развития технических систем[618] и применение закономерностей развития техники в ФСА[619].

Разработка системы необходимых составляющих развития творческого мышления[620]. Разработка деловых игр[621]. ТРИЗ и ФСА сварочной техники[622]. Структура информации при прогнозировании[623]. Книга[624]. Учебные пособия[625].

Статьи[626].

Перевод книги «Итут появлся изобретатель» на венгерский[627] и молдавский[628].

Информация ГСА [629].

1988

ТРИЗ для социологов: Учебные задания[630].

Справка ТРИЗ-88[631]. АРИЗ-85-В[632]. Стандарты[633]. ЖСТЛ-2[634].

Книги «Нить в лабиринте»[635], «Месяц под звездами фантазии»[636].

Продолжение публикаций в «Пионерской правде»[637].

Научный семинар в Миассе (Челябинск) внес серьезный вклад в развитие ТРИЗ[638]. Первая презентация Теории развития коллективов (рук. Б. Злотин). Законы развития систем[639]. Теория прогнозирования[640]. ЖСТЛ[641]. Химические эффекты[642]. Геометрические эффекты[643]. Проект «Изобретающая машина»[644]. Технические процессы[645]. ТРИЗ в радиотехнике[646]. Сборник[647]. Методические рекомендации[648].

Преподавание ТРИЗ[649].

Справки ГСА [650]. Информации ГСА [651].

Перевод книги «И тут появился изобретатель» на латвийский[652]. Статья на английском[653].

Научно-фантастические рассказы: «Третье тысячелетие»[654], «Боготырская симфония»[655].

Перевод рассказа «Может ли машина мыслить?» на чешский[656].

1989

Создание Ассоциации ТРИЗ. Книги: «Поиск новых идей»[657], «Правила игры без правил»[658], «И тут появился изобретатель»[659], «Изобретатель пришел на урок»[660], «Теория и практика решения изобретательских задач: Сборник учеб.-метод. материалов по ТРИЗ»[661]. Рекомендации по ТРИЗ[662]. Брошюра[663].

Продолжение публикаций в «Пионерской правде»[664].

Статьи[665]. Информация[666].

Законы и прогнозирование технических систем[667]. Идеализация вещества[668]. Применения ТРИЗ в радиотехнике[669]. Выпуск книги «Интенсификация инженерного творчества»[670]. Использование элементов ФСА и ТРИЗ для решения исследовательских задач[671]. ФСА на этапе прогнозирования развития технических систем[672]. ФСА наладочных работ[673]. ТРИЗ в радиотехнике[674]. Работа «Гравиполи»[675]. Сборник[676]. Ресурсы[677]. Законы развития потребностей[678]. Проявление единства и борьбы противоположностей в технике: (симбиоз в технических системах)[679]. Законы развития функций[680]. Прогнозирование[681].

Статьи[682].

Регистрация минского кооператива «Научно-исследовательская лаборатория изобретающих машин (НИЛИМ)» (рук. В. Цуриков)[683]. РТВ[684].

«Творчество как точная наука в Швейцарии[685].

1990

Рабочая книга по теории развития творческой личности[686]. Начало выпуска «Журнала ТРИЗ»[687].

Разработка теории автоматического формулирования проблем (компьютерной системы «Проблем Формулятор»)[688]. Выход книги по ТРИЗ для детей «Как стать изобретателем»[689]. Книга Чепяле[690]. Книги[691]. ТРИЗ-ФСА в электротехнике[692]. Работа «гипервеполи»[693]. Читая старые ИРы[694].

Перевод на английский[695]. Перевод на армянский книги «И тут появился изобреттель»[696]. Книга по ТРИЗ во Вьетнаме[697].

Информация ГСА [698]. Статьи[699],

Альтшуллер Генрих Саулович[700].

1991

Книги «Найти идею»[701], «Как стать еретиком»[702], «Шанс на приключение»[703]. Решение исследовательских задач[704]. Методика прогнозирования чрезвычайных ситуаций, вредных и нежелательных явлений[705]. Книга[706].

Начало разработки программного продукта «Инструментарий Изобретателя», теперь имеющего название Innovation WorkBench (IWB)[707]. Программа «Изобретающая машина» получает золотую медаль на выставке в Чикаго – первое серьезное проникновение ТРИЗ в США. Методическое пособие по ТРИЗ для преподавателей школ[708].

Статьи ГСА[709]. Информация ГСА[710].

Статьи[711].

Научно-фантастические рассказы: «Опаляющий разум»[712], «Может ли машина мыслить»[713].

Курс РТВ: «Краски для фантазии»[714].

1992

Перевод книги «И тут появился изобретатель» на английский язык[715]. Выход книг по ТРИЗ для детей[716]. Жизнь без природы[717]. Учебное пособие[718]. Книги[719]. Учебники[720]. Статьи[721].

Создание компании ТРИЗ в США: IdeationInternationalInc (научн. рук. Б. Злотин) и InventionMachineCorporation – IMC (рук. В. Цуриков) и России система «ТРИЗ-ШАНС» (рук. И. Викентьев).

Информации ГСА[722].

1993

Биологические картотекаы[723]. Книг по ТРИЗ для детей[724]. Приемы рекламы[725]. Алгоритмы педагогического творчества[726]. Материалы для дошкольников[727]. Книги «Формулы теории невероятности»[728].

Начало продаж IWB DOS в США. ТРИЗ в банковском деле[729]. ТРИЗ-анализ крупного предприятия[730].

Рассказ «Угол атаки»[731].

Статьи[732].

Книга на немецком[733].

Создание компании «Алгоритм».

Информация ГСА [734].

1994

Книга по ЖСТЛ «Как стать гением»[735]. Книга «Формулы творчества, или Как научиться изобретать»[736]. Книга для детей[737]. Перевод книги «И тут появился изобретатель» на английский[738].

СправкиГСА[739]. Информации ГСА[740].

Альтов Г. С.[741] И начиналось все так …[742].

Статьи[743].

Перевод повести «баллада о звездах» на румынский[744].

1995

Начало разработок методики Directed Evolution. Книга[745]. Книга по ТРИЗ для детей[746].

Справки и информация ГСА[747].

Книга И. Викеньтьева «Приемы рекламы»[748]. От фантазии к изобретению[749].

Научно-фантастический рассказ «Потр каменных бурь»[750].

Рассказ «Угол атаки»[751].

Статьи[752].

1996

Современное состояние ТРИЗ[753]. Статьи[754].

Система законов развития техники[755]. Разработка первых программ для «Windows» «Appetizer», «Improver», «Ideator» компанией Ideation International Inc. Книга на английском[756]. Открытие сайта «The TRIZ Journal» (основатель и редактор журнала Ellen Domb)[757].

Учебник по ТРИЗ для детей[758].

Об Г. Альтшуллере[759].

Справки и информацияГСА[760].

Перевод книги «И тут появился изобретатель» на английский[761].

Статья о фантазии «Судьба предвидений Жюля Верна»[762].

Жизнь чловека 1-Ч-502[763]. Альтшуллеру – 70[764].

1997

10% приключений[765]. Перевод книги «И тут появился изобретатель» на испанский язык[766]. Компьютерная программа «Диверсионный подход» имеющая название Anticipatory Failure Determination (AFD). Основы инженерного творчества[767]. 40 приемов на английский[768]. Учебник по вепольному анализу[769]. Пособие[770].

Статьи[771].

Создана Международная Ассоциация ТРИЗ[772].

Перевод 40 приемов на английский[773]. Перевод книги «И тут появился изобретатель» на испанский[774]. Перевод книги «Алгоритм изобретения 1973 г.», «И тут появился изобретатель» и 40 приемов на японский[775]. Книги на английском[776] и немецком[777].

Справки и информация ГСА [778].

Статья о фантазии «Перечитывая Уэлса»[779].

Генрих Альтов[780], Альтов Генрих Саулович[781].

1998

Выпуск первого номера журнала «Технология творчества». От технологического брака до научного открытия[782]. Решение творческих экологических задач[783]. Приемы стратегии и тактики предвыборной борьбы[784]. ТРИЗ в ВУЗах[785]. Материалы для воспитателей детских садов[786]. Материалы для преподавателей школ[787].

Генрих Саулович Альтшуллер[788]. Статьи[789].

История АзОИИТ и ОЛМИ[790].

Первые семинары по ТРИЗ в Южной Корее. Открыт сайтов: «ТРИЗ-Минск» (основатель и редактор Николай Хоменко)[791] и «TRIZ Home Pagein Japan»[792].

Перевод книги «Творчество как точная наука» на немецкий[793]. Книги на английском[794], немецком[795], испанском[796]. Перевод книги «И тут появился изобретатель на корейский[797].

Справки и информацияГСА[798].

Статьz «Интенсификация теплообмена: учеб. пример»[799].

Статьи[800].

Статьи на английском[801].

Научно-фантастический рассказ «Создан для бури»[802].

Статьи о фантазии: «Гадкие утята фантастики»[803], «Пятьдесят идей Александра Беляева»[804].

Альтшуллер Генрих Саулович[805].

Создан Институт Альтшуллера в США Altshuller Institute (основатель Лев Шуляк)[806].

1999

Выступления Г. Альтшуллера на петрозаводских семиарах[807].

Учебное пособие к курсу «Модели и методы инженерного творчества»[808]. Материалы для младших школьников[809]. Учебные пособия[810].

Статьи[811].

Памяти Г. Альтшуллера[812].

Статья о фантазии Шкала «Фантазия»[813].

Перевод статьи «Краски для фантазии» на английский[814].

Открытие первой Международной конференции по ТРИЗ Института Альтшуллера (США) – TRIZCON.

Из компании IMC выделилась новая фирма PragmaticVisionIncorporated (PVI), занимающаяся техническими консультациями (науч. рук. С. Литвин).

Книги на английском[815], немецком[816], корейсом[817].

2000

И тут появился изобретатель – 4е изд[818]. Первый международный конкурс МА ТРИЗ для школьников и студентов. Открыт сайт TrizLand.ru[819]. Книги[820].

Статьи[821].

15 окрября 2000 – создание Европейской Ассоциации ТРИЗ The European TRIZ Association (ETRIA)[822].

Конференция TRIZCON2000[823]. Книга на английском[824]. Книги на немецком[825].

2001

Методическое пособие для учителей начальной школы[826]. Книга по прогнозированию на английском языке[827]. 1-я ИКАРиада – международная очная конференция по ТРИЗ школьников и студентов.

Об Г. Альтшуллере[828].

Статьи: Плетень[829]. Статьи[830].

Открытие первой Международной конференции по ТРИЗ в Европе ETRIA «TRIZFuture»[831].

Конференция TRIZCON2001[832]. Статья о системе законов[833].

Книги на немецком[834]. Статьи на литовском[835].

2002

Серия статей по законам развития систем[836]. Теория составления сюжета[837]. Книги[838].

История разработки законов[839].

Перевод книг на французский: «И тут появился изобрететель» [840] и «40 приемов устранения ТП»[841]. Перевод книги «Алгоритм изобретения» на корейский[842].

Книги на английском[843], немецком[844], французском[845], китайском[846].

Статья о законах диалектики[847]. Статьи[848].

Статьи на литовском[849].

Конференции: ETRIA «TRIZ Future 2002»[850], TRIZCON2002[851].

Научно-фантастические рассказы «Летящие во всленной»[852].

2003

Книга «Найти идею» 3-е изд[853]. Статья[854]. Книга по законам развития технических систем[855]. Книга по вепольному анализу[856]. Книга по АРИЗ[857]. Книга[858].

История развития системы стандартов[859]. Статьи[860]. Учебные пособия[861].

Создание системы многоступенчатой сертификации в МА ТРИЗ.

Статьи на английском[862].

15 октября 2003 года открыт сайт Официального фонда Г. С. Альтшуллера.

Открыт сайт «Metodolog.Ru» (осн. и редактор А. Кудрявцев)[863]. Компания PVI слилась с компанией США GEN3 Partners (науч. рук. С. Литвин).

Книга на английском[864] и немецком[865].

Конференции: TRIZ Future 2003[866], TRIZCON2003[867].

2004

Пособие[868]. Навая система стандартов[869]. Химэффекты[870]. Начало ведения списка ТРИЗ-компаний во всем мире[871]. ТРИЗ в малом бизнесе[872]. Нина Петровна Линькова[873].

Статья «Мясорубка, любовь моя»[874]. Статьи[875].

Книги на английском[876], испанском[877], корейском[878], китайском[879].

Статьи на английском[880].

Конференции: TRIZ Future 2004[881], TRIZCON2004[882].

2005

1-й Саммит Разработчиков ТРИЗ (назывался ТРИЗ-чтения)[883]. 1-я ИКАРиада – международная очная конференция по ТРИЗ школьников и студентов.

Статьи: Структура и функции ТРИЗ[884]. Расширенная система стандартов[885].Менисковый телескоп Д. Д. Максутова: изобретат. История[886].  Ротор синхронной явнополюсной электрической машины: изобретат. быль[887]. Перспективы развития ТРИЗ[888]. Химэффекты[889]. Изобретательские этюды[890].

Статьи[891].

Книга[892].

Создана компания «ТРИЗ-профи» (Москва, Россия).

Статьи на английском[893].

Книги на английском[894], немецком[895].

Первая конференция в Японии (First TRIZ Symposium in Japan 2005) – Рук. Проф. Toru Nakagaw[896].

Конференции: ТРИЗ-Саммит-2005[897], TRIZ Future 2005[898], TRIZCON2005[899].

2006

Пособие[900]. Деревья эволюции[901]. Законы развития систем[902]. Каждый закон имеет противоположную тенденцию[903]. Бизнес-проектирование[904]. Законы развития потребностей[905]. Закон-антизакон[906]. Системный подход в бизнес-проектировании[907].

История развития приемов[908]. История развития АРИЗ[909]. История развития стандартов[910]. Гибрид[911]. Гвоздь и шуруп[912]. ТРИЗ в электронике[913]. АВИЗ[914].

Статьи[915].

Открыт сайт «Саммит разработчиков ТРИЗ»[916]. Первая защита диссертаций на соискание квалификации «ТРИЗ-Мастер» в МА ТРИЗ.

Открытие 1-й Международной конференции в Южной Америке (Мексика) AMETRIZ[917].

Книги на английском[918], немецком[919], испанском[920].

Конференции: ТРИЗфест-2006, ТРИЗ-Саммит-2006[921], TRIZ Future 2006[922], TRIZCON2006[923], TRIZ Symposium-2006.  

2007

Книга «Биография искусств»[924]. Основы знаний по ТРИЗ[925]. Библиотека Саммита Разработчиков ТРИЗ (выпуск 1). Новая технология проектирования «Технология инноваций»[926]. Теория решения изобретательских задач[927]. Путишествие в страну ТРИЗ[928]. Методические указания к решению химических задач[929].Пособие[930]

Статьи[931].

Книги на английском[932], немецком[933].

Конференции: ТРИЗфест-2007, ТРИЗ-Саммит-2007[934], TRIZ Future 2007, TRIZCON2007, TRIZ Symposium-2007, 2nd IberoAmerican Technological Innovation Congress[935]

2008

ТРИЗ-Саммит-2008[936]

История развития АРИЗ[937]. База данных химических эффектов[938]. Практическай АРИЗ[939]. Пособия[940].

Краткая история ТРИЗ на английском[941].

Статьи[942].

Конференции: ТРИЗ-Саммит-2008[943], TRIZ Future 2008, TRIZCON2008, TRIZ Symposium-2008.

2009

Учебное пособие по ТРИЗ 1 уровня[944]. Учебные пособия[945]. АРИЗ-2010[946]. Устранение нежелательных эффектов[947]. Химические эффекты для инженеров[948]. Формулы идеальности[949]. Статьи[950].

Книга на английском[951].

Конференции: ТРИЗфест-2009, ТРИЗ-Саммит-2009[952], TRIZ Future 2009, TRIZCON2009, TRIZ Symposium-2009.

2010

Прогнозирование[953]. Статьи[954].

Книга на английском[955].

Первая конференция ТРИЗ в Корее (1st Global TRIZCON 2010)

Конференции: ТРИЗ-Саммит-2010[956], TRIZ Future 2010, TRIZCON2010, TRIZ Symposium-2010.

2011

Учебные пособия[957]. Расширенная система приемов разрешения ТП[958]. Экотгия и ТРИЗ[959]. Адаптация понятий ТРИЗ для ИТ[960].Статьи[961].

Книга на английском[962].

Конференции: ТРИЗфест-2011, ТРИЗ-Саммит-2011[963], TRIZ Future 2011, TRIZCON2011, TRIZ Symposium-2011, Global TRIZCON 2011.

2012

Основы теории систем и решения творческих технических задач[964]. Серия «Библиотека Мир 2.0» [965]. Закон увеличения степени вепольности[966]. Книги на английском[967].

Конференции: ТРИЗфест-2012, ТРИЗ-Саммит-2012[968], TRIZ Future 2012, TRIZCON2012, TRIZ Symposium-2012, Global TRIZCON 2012. Cтатьи[969].

2013

Книга по законам развития систем[970]. ТРИЗ в экологии[971]. Новый подход к вепольному анализу[972]. Изобретательское мышление[973]. Пособие[974].

Конференции: ТРИЗфест-2013, ТРИЗ- ТРИЗ в экологии Саммит-2013[975], TRIZ Future 2013, TRIZCON2013, TRIZ Symposium-2013, Global TRIZCON 2013. Статьи[976]

2014

Учебное пособие для студентов[977]. Учебное пособие[978]. ТРИЗ в экологии[979]. Открытые задачи[980].

Конференции: ТРИЗфест-2014, ТРИЗ-Саммит-2014[981], TRIZ Future 2014, TRIZCON2014, TRIZ Symposium-2014, Global TRIZCON 2014. Статьи[982].

2015

Электронные книги[983].  Учебное пособе[984]. Химические эффекты[985]. Статьи[986].

Книги на английском[987].

Конференции: ТРИЗфест-2015, ТРИЗ-Саммит-2015[988], TRIZ Future 2015, TRIZCON2015, TRIZ Symposium-2015, Global TRIZCON 2015.

2016

Книги[989]. Книги на английском[990].

Статьи[991].

Конференции: ТРИЗфест-2016, ТРИЗ-Саммит-2016[992], TRIZ Future 2016, TRIZCON2016, TRIZ Symposium-2016.

 

Многие работы утеряны, и автор не имеет возможности использовать другие источники. Поэтому наверняка какие-то события и данные не отражены. Автор заранее приносит свои извинения и просит коллег исправить и дополнить данный материал.

1.3.         Курсы, семинары, школы ТРИЗ, проведенные Г. С. Альтшуллером

Курсы, семинары, школы ТРИЗ, проведенные Г.С. Альтшуллером в 1958-1987 гг. (Занятия по ТРИЗ велись с 1948 г.).

1. Баку. Министерство строительства Азербайджанской ССР. – 1958.

2. Донецк. Сталингипрошахт. – 1960.

3. Сталино. Комбинат «Сталиншахстрой». – 1961.

4. Рязань. Элетроламповый завод. – 1961.

5. Тамбов. Семинар, организованный книжным изд. – 1961.

6. Москва. Госкомитет. П/я 1024. – 1962.

7. Ставрополь. Семинар крайсовета ВОИР – 1962.

8. Москва. Семинар изд-ва и типографии «Известий» – 1962.

9. Москва. Гипромез. – 1962.

10. Баку. Семинар респ. совета ВОИР. – 1962

11. Новосибирск. Ин-т математики СО АН. – 1966.

12. Свердловск. Семинар облсовета ВОИР. – 1968

13. Москва. Семинар-совещание ЦС ВОИР. – 1968.

14. Ростов-на-Дону. Семинар облсовета ВОИР. – 1968.

15. Каунас. Политехнический ин-т. – 1968.

16. Дзинтари. 1-й семинар ЦС ВОИР по подготовке преподавателей – 1968.

17. Москва. 2-й семинар ЦС ВОИР по подготовке преподавателей – 1969.

18. Дубна. Объединенный ин-т ядерных исследований – 1969.

19. Москва. Политехнический музей. – 1969.

20. Баку. Молодежная школа изобретательства при ЦК ЛКСМ Азербайджана. – 1970.

21. Гомель. Семинар облсовета ВОИР. – 1971.

22. Баку. 3-й семинар ЦС ВОИР по подготовке преподавателей – 1971.

23. Баку. Азербайджанский обществ. ин-т изобретательского творчества РС ВОИР и ЦК ЛКСМ. Первый набор. – 1971–1973.

24. Дубна. Объединенный ин-т ядерных исследований. – 1972.

25. Москва. НПО «Геофизика». – 1972.

26. Днепропетровск. Семинар горкома ЛКСМУ. – 1972.

27. Баку. Подготовка группы преподавателей для Днепропетровска – 1972.

28. Баку. Азербайджанский обществ. ин-т изобретательского творчества РС ВОИР и ЦК ЛКСМ. Второй набор. – 1973–1975.

29. Днепропетровск. 4-й семинар ЦС ВОИР по подготовке преподавателей. - 1973.

30. Баку. Подготовка группы польских специалистов. – 1974.

31. Горький. Семинар обкома ВЛКСМ. – 1974.

32. Баку. Обществ. ин-т техн. творчества при Доме техники профтехобразования. Цикл лекций. – 1974.

33. Баку. Обществ. ин-т техн. творчества при Доме техники профтехобразования. Подготовка преподавателей. – 1975.

34. Красногорск Моск. обл. Курсы в учеб. центре Миноборонпрома – 1976.

35. Дубна. Объединенный ин-т ядерных исследований. – 1976.

36. Рыбинск. Горсовет ВОИР. – 1976.

37. Ярославль. Облсовет ВОИР. – 1976.

38. Химки. ЦНИИ механизации и электрификации лесного хозяйства (ЦНИИМЭ). – 1976.

39. Обнинск. Горсовет ВОИР. – 1976.

40. Челябинск. Дом научно-технической пропаганды. – 1977.

31. Курган. Облсовет ВОИР. – 1977.

42. Миасс-3 Челяб. обл. Машиностроительный завод. – 1977.

43. Москва. Гипроуглемеханизация. – 1977.

44. Протвино Моск. обл. Ин-т физики высоких энергий. – 1977.

45. Химки. ЦНИИМЭ. – 1977.

46. Петрозаводск. Облсовет ВОИР. Первый семинар. – 1980.

47. Москва. ЦИПК Минэлектротехпрома. – 1981.

48. Кишинев. СКТБН Молдавгидромаш. – 1981.

49. Свердловск. ВИПК Минцветмет. – 1982.

50. Петрозаводск. Облсовет ВОИР. Второй семинар. – 1982.

51. Ангарск. Гипростройпроект. – 1982.

52. Баку. Азербайджанский филиал факультета новых методов и средств обучения при НИИ проблем высшей школы Министерства высшего и среднего специального образования СССР. – 1982–1983 уч. годов.

53. Пенза. Дом научно-технической пропаганды. – 1983.

54. Новосибирск. Гос. публ. науч.-техн. библиотека. – 1983.

55. Ярославль. Дом техники НТО. 16.05-11.06.1983, Ярославский филиал ИПК Минавтопрома– 1983.

56. Москва. Курсы ЦИПК Минхиммаша. – 1983.

57. Химки. ЦНИИМЭ и Горсовет ВОИР. – 1983.

58. Пенза. Дом научно-технической пропаганды. Второй семинар – 1984.

59. Уфа. Уфимский авиационный ин-т. – 1984.

60. Новосибирск. Обком ВЛКСМ. – 1984.

61. Новосибирск. Конференция, организованная философским обществом и СО АН. – 1984.

62. Днепропетровск. Центр. курсы Минчермет УССР. – 1984.

63. Пенза. Дом научно-технической пропаганды. Третий семинар – 1985.

64. Петрозаводск. Облсовет ВОИР. Третий семинар. – 1985.

65. Днепропетровск. Центр. курсы Минчермет УССР. – 1985.

66. Новосибирск. Обком ВЛКСМ. – 1985.

67. Новосибирск. Обком ВЛКСМ. – 1985.

68. Челябинск. УДНТП. – 1986.

69. Петрозаводск. Облсовет ВОИР. Четвертый семинар. – 1987.

1.4. Ленингдарские семинары

 

1.5. Петрозаводские конференции

http://triz-summit.ru/ru/205253/204087/203708/

1980

http://triz-summit.ru/ru/205253/204087/203708/203711/

Список, тех, кто был на первом Петрозаводском семинаре в 1980 году.

 
  1. Г. Альтшллер
  2. В. Богач
  3. Б. Голдовский
  4. В. Ефимов
  5. Б. Злотин
  6. Э. Злотина
  7. Э. Каган
  8. В. Канер
  9. И. Кандраков
  10. Э. Курги
  11. С. Литвин
  12. Н. Лопатина
  13. Мариловцев
  14. В. Митрофанов
  15. В. Михайлов
  16. В. Петров
  17. М. Полыковский
  18. А.Селюцкий
  19. А. Селюцкая (А. Нестеренко)
  20. А. Тригуб
  21. Г. Хотянова
 

 

В качестве сторонних наблюдателей присутствовали дети:

  1. Женя Альтшуллер
  2. Лева Злотин
  3. Додик Злотин

 

1982

http://triz-summit.ru/ru/205253/204087/203708/203712/

Выступающие

Название доклада

Альтшуллер Г. С.

Шкала «Фантазия-2»

Альтшуллер Г. С.

«О материале Линьковой Н. П. по поводу выступлений Комсомольской правды

Альтшуллер Г. С.

«Какие задачи лучше всего давать слушателям, как рассказывать о стандартах, оценка оценок по шкале Фантазия-2»

Альтшуллер Г. С.

«Об эффективности ТРИЗ»

Власов В. А.

Об одном геометрическом эффекте.

Ефимов В. А.

«К вопросу о развитии технических систем»

Злотин Б. Л

«Логические основы ТРИЗ»

Злотина Э. С., Петров В. М.

«Некоторые замечания к АРИЗ-82»

Злотина Э. С., Петров В. М.

«Повышение эффективности обучения ТРИЗ»

Иванов Г. И

«Обучение АРИЗу школьников»

Каган Э. Л.

«Оценка решения изобретательской задачи»

Канер В. Ф.

«Эффект памяти формы»

Козловский

«О системе Любищева»

Кондраков И.

«Динамичность»

Курги Э. Э.

«Проект АРИЗа-83»

Литвин С. С.

«О совершенствовании курса РТВ»

Литвин С. С.

«О курсе развития творческого воображения»

Литвин С. С.

«О приемах устранения физических противоречий»

Лихачев

«Некоторые особенности перехода с макро на микро уровень»

Митрофанов В. В.

«Филосовские аспекты ТРИЗ»

Нарбут А.

«Кессонная болезнь в АРИЗ-82»

Петров В. М.

«Идеальность»

Петров В. М., Литвин С. С., Канер В. Ф. и др

«Общая теория тайн, анти-ТРИЗ, межгалактический НИИ»

Рубин М. С.

«Влияние земных условий на существование и развитие технических систем»

Шаньгин

«Законы развития измерительных технических систем»

Штейнберг В. Н.

«Решение производственных задач с помощью ТРИЗ».

 

1985

http://triz-summit.ru/ru/205253/204087/203708/203710/

1987

http://triz-summit.ru/ru/205253/204087/203708/203709/

1989

 

1991

 

1993

 

1995

 

1997

 

1999

Международная научно-практическая конференция по ТРИЗ.

1-й Съезд Международной Ассоциации ТРИЗ

Аминов Р.Б., Воронина Э.П., Гаврилов Е.В.,  доц. Михайлов В.А.,  Митюшина С.А., Сергеев С.Н., Сергеев Н.А., Соколов А.Ю. О методах обучения решению экологических задач на основе ТРИЗ и ИМ                                                                  7

Блинов С. О введении в АРИЗ проверки правильности решения задачи                                                       8

Братцева Г.Г . триз как новая педагогическая  технология"  - базовый научно-методической и организационной работы педагогического факультета  мунттр                                                            9

Братцева Г.Г. ТРИЗ как "реально-идеальное средство" реализации "Закона РФ об образовании" 11

Бугаков Ю.С., Воронина Э.П., Михайлов В.А., Стоменский  .Н., Бурмистров А.Г., Сергеев С.Н., Сергеев Н.А., Соколов А.Ю. Повышение творческого уровня учащихся школ и ВУЗа на основе ТРИЗ и обучающих программ для ЭВМ       13

Бурмистров В.А., Воронина Э.П., Михайлов В.А. Решение одной задачи "Об очистке песка на пляже" по алгоритму МИП                                                                                                                                                                                                      14

Викентьев И.Л. Компьютерная программа "Приемы журналистики и Public Relations"                   15

Воронина Э.П., Еремкин А.В., Соколов А.Ю., Михайлов В.А. Классификация химических эффектов для использования при решениях задач по ТРИЗ и ИМ-технологии                                                                  17

Гареев Р.Т. О некоторых проблемах компьютерной поддержки процесса обучения                        19

Гин А. Пути развития и распространение ТРИЗ-педагогики                                                                              20

Гин С. Об открытии экспериментального (ТРИЗовского) класса                                                                   22

Гитин А.В. S-образная кривая и закон “свертывания-развертывания"                                                        23

Гитин А.В. ТРИЗ и теория катастроф                                                                                                                                    24

Зиновкина М.М. Опыт реализации стратегии НФТИМ студентов в ВУЗе                                                          26

Зломанов Ю.П. Знание и Символ                                                                                                                                              27

Злотин Б. и др. Научные разработки в ТРИЗ “Детройтской школы” - фирмы Ideation International Inc.                                                                                                                                                                                                                31

Иловайский И.В. К вопросу об инкорпорировании ТРИЗ в систему высшего и среднего

образования                                                                                                                                                                                  41

Кашкаров А.Г. Законы развития технических систем как следствия законов диалектики           42

Кондратьев А.Н. ТРИЗ и реки                                                                                                                                                         44

Котова А.А. Системный подход к формированию творческого мышления школьников              45

Кравцов С.П. Предложение общего Дела МАТРИЗ                                                                                                           46

Крохина И.Н. Развитие творческих способностей дошкольников  с нарушениями речи                48

Крячко В.Б. Педагогика ТРИЗ в Ленинградской школе ТРИЗ                                                                                  49

Крячко В.Б., Герасимов О.М. Феномен Ленинградской школы ТРИЗ (биография университета научно-технического творчества)                                                                                                                                                   50

Кукалев С. Место ТРИЗ в мировоззрении "Человека будущего"                                                                          52

Кукалев С. Системный подход к формированию таланта                                                                                  53

Лимаренко А.В. ворческий акт как системный эффект                                                                                            54

Лимаренко А.В. Методологический мастер-класс                                                                                                       60

Малюхова Т.В. Применение ФСА и ТРИЗ при разработке кинопроектора для кинематографа высокого качества                                                                                                                                                                                           63

Медведев А.В. О количественном аспекте развития  методологии ТРИЗ.                                                     64

Меерович М.И. Структура курса интегрированного обучения на основе ТРИЗ                                       65

Митрофанов В.В., Герасимов О.М., Кислов А.В. МУНТТР: комплексная система подготовки специалистов по методам технического творчества и практическому инжинирингу на базе ТРИЗ-ФСА              66

Моргун Н.М., Е.А. Резник, Н.А. Резник Экспериментальная отработка педагогической технологии формирования творческой личности                                                                                                                          68

Мурашкевич В.Г. Способ моделирования и анализа проблемных систем автоматического управления технологическим процессом                                                                                                                                            69

Нестеренко А.М. К вопросу об эволюции типов плодов                                                                                          69

Николаева Т.А. Возможности и достоинства интегративной педагогики

средней школы                                                                                                                                                                             70

Панкин А.Ю., Прохорова Т.В., Сафина Е.А. Применение "7 нот" и алгоритма "Машина открытий" к решению задачи о "биологических часах"                                                                                                                                                      71

Перницкий С.И. Универсальность. Виды, способы повышения, решаемые задачи.                               73

Петий И.И. Система интеллектуальной поддержки рабочей группы                                                           75

Пигоров Г.С. Теоретическое наследие Г.С. Альтшуллера  и задачи ТРИЗ                                                        75

Понамарев К.Г. Информационный пакет "Помощь в создании своего дела" для малых предприятий и организаций, использующих в работе ТРИЗ                                                                                                             77

Попко Е.А. Откроем дверь в мир детства                                                                                                                          77

Рубин М.С. Прогнозирование на основе ТРИЗ                                                                                                               79

Рубин М.С. ТРИЗ в бизнесе: теория и практика                                                                                                               81

Рубина Н.В. Курс РТВ в начальной школе                                                                                                                         83

Сафаров И.Ш. Озарение и технология                                                                                                                                 84

Семенова Л.НФункция, антифункция, система и антисистема                                                                        85

Семенова Л.Н Анти-Маслоу или динамическая модель развития                                                                    87

Семенова Л.Н. Пархоменко Е.Д. Загадки как работающий ресурс рекламы.                                                      89

Сибиряков В.Г., Семенова Л.Н. Два элемента + связь между ними                                                                           91

Семенова Л.Н. Разрешение противоречий в организационных системах.                                                 92

Семенова Л.Н. Противоречия в организационных системах                                                                              93

Сибиряков В.Г. Миссия фирмы = достойная цель                                                                                                         94

Сибиряков В.Г. Проектирование кризисов - путь к успеху                                                                                    95

Сибиряков В.Г. Проектирование положительных кризисов в развитии оргсистем                              98

Сибиряков В.Г., Семенова Л.Н. SOLVERS     TECHNOLOGY: решение  системных проблем на основе ТРИЗ  и  ФСА                                                                                                                                                                                                                100

Сибиряков В.Г., Семенова Л.Н. Бизнес в кубе                                                                                                                           102

Сушанский А.Г. Использование инструментов ТРИЗ в здоровом питании                                                   103

Таратенко Т.А. Олимпиада школьников Санкт-Петербурга “ТРИЗ-99”                                                                106

Уральская В.Л. Невыполнимое задание                                                                                                                             108

Федосов Ю.И. О неумножении сущности                                                                                                                         109

Фрумкин Ф. Алгоритм решения задач с использованием таблицы приемов устранения ТП (табл.Г.Альтшуллера)                                                                                                                                                                109

Хоменко Н.Н. Сетевая технология обучения  разрешению  комплексов противоречий                   110

Хоменко Н.Н. Минский центр ТРИЗ-технологий                                                                                                            113

Шабанова Г.А. Программа школьного обучения  "Твое здоровье в XXI веке. Преодоление отклоняющегося поведения школьника."                                                                                                                                                         115

Шебеко Л.О. Риторика и ТРИЗ. Из опыта сопоставления.                                                                                        116

Шрагина Л.И. РТВ: конструирование вербального образа как творческий процесс                             118

Шрагина Л.И. РТВ: способы анализа задания "придумать рассказ"                                                                120

Шустерман М.Н. Использование элементов ТРИЗ в обучении дошкольников и младших  школьников                                                                                                                                                                                                                  121

 

2003

 

2. История развития инструментов ТРИЗ

2.1. История развития законов

История развития законов развития систем была изложена в работе[993], а позже дополнена в монографии[994].

2.2. История развития АРИЗов

См. в работе[995].

2.3. История развития приемов

См. в работе[996].

2.4. История развития вепольного анализа

См. в работе[997].

2.5. История развития стандартов

См. в работе[998]

2.6. История развития эффектов

2.6.1.Развитие физических эффектов

Краткая история развития физических эффектов изложена в статье Г. С. Альтшуллера «Физэффекты – инструменты технического творчества»[999] и в предисловии к указателю физических эффектов [1000].

2.7. История развития курса РТВ

Этот раздел написан Павлом Амнуэлем.

1958

Г. Альтшуллер: первые идеи относительно необходимости использование научно-фантастической литературы для развития воображения.

1963

Г. Альтшуллер: таблица идей Жюля Верна в сб. «Формула невозможного». (Г. Альтов, «Долгая вахта Ж. Верна», альманах «Мир приключений», Москва, Детское книжное издательство).

П. Амнуэль и Р. Леонидов: первая морфологическая таблица сюжетов (не опубликовано).

1964

Журавлева: Изобретения, заказанные мечтой (впервые говорится о необходимости создания темника НФ). Тамбовское книжное издательство.

Альтшуллер: первый вариант Регистра, рукопись.

1966

Г. Альтшуллер: таблица идей Уэллса (сборник «Эти удивительные звезды»). (Г. Альтов, «Перечитывая Уэллса», сборник «Эти удивительные звезды», Азербайджанское государственное издательство, 1966, стр. 267-294)

П. Амнуэль и Р. Леонидов: рассказы «Несколько поправок к Платону» и «Престиж небесной империи» (придуманные с помощью таблиц) опубликованы в сборнике «Эти удивительные звезды», заметка в «Комсомолке» о «машине для генерации сюжетов»). (Г. Альтов, «Перечитывая Уэллса», сборник «Эти удивительные звезды», Азербайджанское государственное издательство, 1966, стр. 267-294).

1967

Г. Альтшуллер: опрос любителей НФ, использование результатов опроса для отбора наиболее популярных в фантастике приемов. Результаты опроса были распечатаны на ротапринте – издание не сохранилось.

П. Амнуэль и Р. Леонидов: первые приемы НФ, с помощью приемов возникают идеи НФ рассказов «Иду по трассе» и «Шесть крестов» (динамичная структура человека и хронокинез). Рассказы были написаны позже и опубликованы:

П. Амнуэль, Иду по трассе, «Уральский следопыт», № 6, 1973, стр. 62-72; Р. Леонидов, Шесть бумажных крестов, альманах НФ-36, изд. «Знание», 1986.

1968

Альтшуллер: этажная схема (из Регистра). Рассказы были написаны позже и опубликованы:

П. Амнуэль, Иду по трассе, «Уральский следопыт», № 6, 1973, стр. 62-72; Р. Леонидов, Шесть бумажных крестов, альманах НФ-36, изд. «Знание», 1986.

1970

Г. Альтшуррер: таблица идей Беляева «Гадкие утята фантастики» (сборник «Полюс риска», Баку, издательство Гянджлик, стр. 201-226).

Г. Альтшуллер: первое преподавание РТВ на курсах ТРИЗ – 16 часов, Баку.

Г. Альтшуллер: прямое использование приемов ТРИЗ для РТВ, Баку.

П. Амнуэль: полное описание приемов создания НФ идей, использование приемов для РТВ, не опубликовано.

1972

П. Амнуэль: Первый вариант учебного пособия по РТВ (338 страниц, ротапринт).

1975

П. Амнуэль: второй вариант учебного пособия по РТВ (3 отдельных брошюры, ротопринт).

1976

Г. Альтов, тематическая страница «Изобретать – это так просто, это так сложно!», 59 выпусков с задачами и упражнениями по ТРИЗ и РТВ.

1977

Г. Альтшуллер, главы «Вектор фантазии» и «Курс эртэвэ» в книге А. Селюцкого и Г. Слугина «Вдохновение по заказу», издательство «Карелия».

1980

В. Михайлов и П. Амнуэль: брошюра «Развитие творческого воображения» (методические указания к практикуму), издание Чувашского государственного университета (г. Чебоксары).

1981

П. Амнуэль и Вл. Гаков: публикация Патентного фонда фантастики с описанием приемов («Изобретатель и рационализатор», № 1, стр. 36-37; № 3, стр. 24-25; № 4, стр. 39; № 5, стр. 26-27).

П. Амнуэль, «Научная фантастика нужна инженерам», «Наука и техника», № 8, стр. 24-25 (использование физэффектов для РТВ).

1982

Г. Альтшуллер и П. Амнуэль: шкала «Фантазия», не опубликовано.

Г. Альтшуллер и П. Амнуэль: шкала «Фантазия-2», ротапринт.

1984

П. Амнуэль: «Загадки для знатоков» (популярное изложение основ РТВ), изд. «Знание», 190 с.

1985

Г. Альтшуллер и П. Амнуэль: шкала «Фантазия», не опубликовано.

Б. Злотин, А. Зусман, «Заочная школа РТВ», газета «Молодежь Молдавии», ежемесячные выпуски, начиная с марта 1985 (количество выпусков неизвестно).

Б. Злотин, А. Зусман, «Клуб РТВ “Мысль”», газета «Юный ленинец», ежемесячные выпуски, начиная с октября 1985 (количество выпусков неизвестно).

1986

Г. Альтшуллер и П. Амнуэль: шкала «Фантазия-2», ротопринт.

1988

П. Амнуэль: «Звездные корабли воображения», изд. «Знание» (астрофизика, НФ и РТВ), 62 с.

Б. Злотин, А. Зусман  «Месяц под звездами фантазии» (Школа развития творческого воображение), издательство «Лумина», Кишинев, 270 стр.

1993

С. Литвин: конспект лекций по РТВ (о противоречиях и психологической инерции).

1993-1996

П. Амнуэль: Популярный курс РТВ «Гимнастика ума» («Вести», более ста выпусков, курс публиковался по главам каждую неделю в течение более трех лет).

2007

П. Амнуэль: «Далекие маяки Вселенной» (дополненное издание книги «Загадки для знатоков»).

2.8. История развития других инструментов и составляющих ТРИЗ

 

 

 

 

 

Ссылки

 

* Отдельные библиографические материалы, указанные в данной работе, отличаются от указанных на сайте официального фонда Г. С. Альтшуллера, так как автор ориентировался на материлы имеющиеся в его фонде.

 

[1] ГЕНРИХ САУЛОВИЧ АЛЬТШУЛЛЕР. Биография. URL: http://www.altshuller.ru/biography/

Краткая творческая биография первого разработчика ТРИЗ-ТРТС-РТВ-ЖСТЛ Генриха Сауловича Альтшуллера, подготовленная его Официальным фондом (редакция 2009 г.) URL: http://www.altshuller.ru/chronology/

Альтшуллер Г. С. Жизнь человека 1-Ч-502, рассказанная Игорю Верткину. Часть 1-10. URL: http://www.altshuller.ru/interview/interview5.asp.

Комарчева Л. Д. Альтшуллер Г.С. в Баку. Справка. 2005. URL: http://www.altshuller.ru/stories/story5.asp

[2] А.с. 6756 СССР. Кл. 61а 29/01. Дыхательный аппарат с химическим патроном /Г. С. Альтшуллер, Р. Б. Шапиро, И. В. Тальянский (СССР). – № 5305/324480; Заяв. 09.11.43. Опубл. 21.08.47.

[3] А.с. 71289 СССР. МКИ С 01в 13/08, кл. 12i 11. Способ и устройство для получения кислорода из воздуха /Г.С. Альтшуллер, Р.Б. Шапиро (СССР). – № 10170/356157; Заяв. 03.06.47; Опубл. 30.06.48, Бюл. N 6, с. 7.

[4] А.с. 84460 СССР. Кл. 21а, 1/01. Устройство для получения акустической отдачи телефона /Г. С. Альтшуллер, Р. Б. Шапиро (СССР). – № 374611; Заяв. 10.03.48.

[5] А.с. 83099 СССР. МКИ А 61в 7/00, кл. 30а 5/01. Прибор для аускультации /Г. С. Альтшуллер, Р. Б. Шапиро (СССР). – № 399557; Заяв. 24.06.49; Опубл. 31.12.50, Бюл. N 12, с. 50.

[6] А.с. 85954 СССР. МКИ В 23к 5/2, кл. 49h, 34/01, 26а, 3/02, 26а, 10. Аппарат для газовой сварки /Г. С. Альтшуллер, Р. Б. Шапиро (СССР). – № 392091; Заяв. 16.02.49. Опубл. 31.01.56, Бюл. №11. С. 44.

[7] Альтшуллер Г. Портативный сварочный генератор /Г. Альтшуллер, Р. Шапиро //Кислород. – 1950, № 6. – С. 36-40.

[8] Альтшуллер Г. С., Шапиро Р. Б. Психология изобретательского творчества. – Вопросы психологии, 1956, № 6. – С. 37-49. URL: http://www.altshuller.ru/triz/triz0.asp.

[9] А.с. 111144 СССР. Кл. 61а, 29/12. Аппарат для индивидуальной газотепловой защиты /Г. С. Альтшуллер, Р. Б. Шапиро (СССР). – № 555265; Заяв. 24.07.56. Опубл. 2.07.58, Бюл. № 4. С. 111.

[10] Больше нефти Родине! («Лениннефть») /Г. С. Альтшуллер. – Баку: Азнефтеиздат, 1956. – 68 с., черт. – (Б-ка новатора-нефтяника).

И на азербайджанском: Г. Альтшуллер. Больше нефти Родине! (Ветене даха чох нефт вер. - на азербайджанском языке. - Баку: Азнефтеиздат. – 1956. – 68 с.

[11] Альтшуллер Г. Новое в технологии термического крекинга: Из опыта работы новаторов Бакин. крекинг. завода им. Стуруа /А. Пациорин, Г. Альтшуллер. – Баку, Азнефтеиздат, 1956. – 66 с., черт.

[12] Альтшуллер Г. В кругу отживших технических идей: (О работе ин-та «Гипроморнефть») /В. Фелицын, Г. Альтшуллер //Бакин. рабочий. – 1956, 11февр.

[13] Альтшуллер Г. Покончить с неритмичностью и штурмовщиной: (О работе предприятий М-ва нефтяной пром-сти Азерб. ССР) /Э. Воробьев, Г. Альтшуллер //Бакин. рабочий. – 1956, 23 мая.

[14] Альтшуллер Г. Это сделали изобретатели /Г. Альтшуллер, Р. Шапиро //Изобретатель и рационализатор. – 1956, № 5. – С. 14 – 17.

[15] Альтшуллер Г. Опыт скоростного ремонта крекинг-установок (Бак. крекинг-завод Вано Стуруа) /А. Пациорин, Г. Альтшуллер //Нефтяник. – 1956, № 10. – С. 6 – 8.

[16] Альтшуллер Г. В костюме сквозь огонь /Г. Альтшуллер, Р. Шапиро //Изобретатель и рационализатор. – 1956, № 12. – С. 20 - 22.

[17] Альтшуллер Г. Зиночка: Рассказ /Г. Альтшуллер, В. Фелицын //Лит. Азербайджан. – 1957, № 1. – С. 68 – 84.

[18] Альтшуллер Г. Сигнал СКРД: Повесть /Г. Альтшуллер, В. Фелицын //На страже. – 1957. – 23-30 мая, 1-20 июля.

[19] Альтшуллер Г. Тайна тройного удара /Г. Альтшуллер, В. Фелицын. – М., 1957. – 48 с. – (Б-чка журн. «Сов. Воин»; № 2 (309)). URL: http://www.altshuller.ru/rtv/science-fiction-stories25.asp

[20] Альтов Г. Замечательная идея /Г. Альтов //Костер. – 1957, № 12. – С. 38 – 40.

[21] Альтшуллер Г. Опыт эксплуатации скважин сдвоенными трубными насосами /Л. А. Лившиц, Г. Альтшуллер //Нефтяник. – 1957, № 3. – С. 12 – 13.

[22] Альтшуллер Г. С. Наука изобретать: Об усовершенствовании глубинного насоса для нефтескважин новатором Е. В. Костыченко /Г. С. Альтшуллер, Р. Шапиро //Изобретатель и рационализатор. – 1958, № 9. – С. 18 – 20.

[23] Альтшуллер Г. О некоторых вопросах советского изобретательского права: (Обсуждение проекта «Положения об изобретениях, открытиях и рацпредложениях» на страницах журнала «Сов. государство и право») /Р. Б. Шапиро, Г. С. Альтшуллер //Сов. государство и право. – 1958, № 2. – С. 35 – 44.

[24] Альтшуллер Г. Что предложил изобретатель…/Г. Альтшуллер, Р. Шапиро//Знание - сила. – 1958, № 1. – С. 1 - 4.

[25] Альтов Г. Скважина будет жить /Г. Альтов, Р. Бахтиаров //Изобретатель и рационализатор. – 1958, № 10. – С. 15 – 17.

[26] Альтшуллер Г. Окисленная вода / Г. Альтшуллер, Р. Шапиро //Техника – молодежи. – 1958, № 10. – C. 25 – 27. URL: http://www.altshuller.ru/triz/investigations8.asp

[27] Альтов Г. Вышки путешествуют: (О передвижном нефтяном агрегате АК-50) /Г. Альтов //Знание – сила. – 1958, № 12. – С. 12.

[28] Альтшуллер Г. «ЭЛЕКТРОТЕРМИЧЕСКИЙ домкрат»: (Новый способ электротермического натяжения холоднотянутой высокопрочной проволоки) /Г. С. Альтшуллер //Строит. газ. – 1958, 8 дек. – С. 4.

[29] Альтов Г. Икар и Дедал / Знание-сила. – 1958, № 9, С. 14-15. URL: http://www.altshuller.ru/rtv/science-fiction16.asp.

[30] Альтшуллер Г. За чертой спидометра: Науч.-фантаст. рассказ/Г. Альтшуллер, Р. Шапиро//Техника – молодежи. – 1958, № 6. – С. 32 - 34.

[31] Альтшуллер Г.С., Шапиро Р.Б. Изгнание шестикрылого Серафима. – Изобретатель и рационализатор, №10, 1959. URL: http://www.altshuller.ru/triz/triz12.asp.

[32] Ищите технические противоречия! /Г. Альтшуллер //Изобретатель и рационализатор. – 1959, № 2. – С. 33.

[33] О "секретах" изобретательства /Г. Альтшуллер //Бюллетень технической информации. – 1959, № 2 – С. 47 – 51. – Баку.

[34] Альтов Г. Сверхновая Аретина (Легенда ХХV века): Науч.-фантаст. Рассказ / Г. Альтов // Моск. комсомолец. – 1959, 3 янв. URL: http://www.altshuller.ru/rtv/science-fiction14.asp.

[35] Альтов Г. Подводное озеро: Науч.-фантаст. Рассказ /Г. Альтов. //Техника – молодежи. – 1959, № 3. – С. 28 – 31.

[36] Альтшуллер Г. В заводской лаборатории [Бакинского завода «Нефтегаз»] /Г. Альтшуллер, Р. Шапиро //Нефтяник. – 1959, № 1. – С. 16 – 18.

[37] Ищите технические противоречия [Беседа Г. Альтшуллера с Ф. Ахундовым] //Изобретатель и рационализатор. – 1959, № 2. – С. 33 – 34.

[38] Альтов Г. Там, где рождается «СК» /Г. Альтов //Изобретатель и рационализатор. – 1959, № 5. – C. 2 – 3.

[39] Альтов Г. Первое изобретение /Г. Альтов //Изобретатель и рационализатор. – 1959, № 6. – C. 18.

[40] Альтов Г. В изобретательстве нет провинции: (Об изобретателях и рационализаторах Бардинского завода железобетонных изделий Азербайджанской ССР) /Г. Альтов //Изобретатель и рационализатор. – 1959, № 7. – С. 36.

[41] Альтов Г. Потуги играющей мысли: (О недостатках в работе экспертизы Комитета по делам изобретений и открытий при Совете Министров СССР): Фельетон /Г. Альтов //Изобретатель и рационализатор. – 1959. – № 8. – С. 37.

[42] Альтов Г. Из пушки на Луну /Г. Альтов, А. Скворцов. Литературная пародия. Дружеские шаржи И. Игнина //Знание – сила. – 1959, № 12. – С. 52 – 53.

[43] Альтшуллер Г. С. Как делаются открытия: Мысли о методике научной работы – Баку, 1960. – 12 с. URL: http://www.altshuller.ru/triz/investigations1.asp.

[44] Альтов Г. Богатырская симфония /Г. Альтов //Альфа Эридана: Сборник науч.-фантаст. рассказов. – М.: Молодая гвардия, 1960. – С. 180 – 198. URL: http://www.altshuller.ru/rtv/science-fiction-stories28.asp

[45] Альтов Г. Огненный цветок /Г. Альтов //Альфа Эридана: Сборник науч.-фантаст. рассказов. – М.: Молодая гвардия, 1960. – С. 199 – 207. URL: http://www.altshuller.ru/rtv/science-fiction15.asp.

[46] Альтов Г. Богатырская симфония: рассказ /Г. Альтов //Нева. – 1960, № 3. – С. 101 – 111.

[47] Альтов Г. В полночь: Науч.-фантаст. Рассказ /Г. Альтов // Изобретатель и рационализатор. – 1960, № 9. – С. 49 – 53. http://www.altshuller.ru/rtv/science-fiction1.asp.

[48] Альтов Г. Огненный цветок /Г. Альтов //Звезда. – 1960. – № 1. – С. 78 – 82. URL: http://www.altshuller.ru/rtv/science-fiction15.asp.

[49] Альтов Г. Полигон «Звездная река»": Науч.-фантаст. рассказ /Г. Альтов //Комсомол. правда. – 1960, 11 дек.

[50] Альтов Г. Сокровища погибшего корабля (Скучный капитан) /Г. Альтов //Изобретатель и рационализатор. – 1960, № 1. – С. 43 – 50. URL:  http://www.altshuller.ru/rtv/science-fiction18.asp.

[51] Альтов Г. Баллада о звездах: Научно-фантастическая повесть /Г. Альтов, В. Журавлева // Знание – сила. – 1960, №№ 8-10. URL: http://www.altshuller.ru/rtv/science-fiction28.asp

[52] Альтов Г. Курс – на человека. Продолжаем обсуждение вопросов научной фантастики /Г. Альтов //Лит. и жизнь. – 1960. – 31 авг.

[53] Зажечь погасшие маяки!: (Об издании сборников тем для изобретателей и рационализаторов) /Г. С. Альтшуллер //Изобретатель и рационализатор. – 1960. – № 10. – С. 38 – 41.

[54] Рассказ Икар и Дедал /Г. Альтов//"АВС". – 1960. - № 2.

[55] Альтшуллер Г. С. Как научиться изобретать. – Тамбов: Кн. изд., 1961, 128 с. URL: http://www.altshuller.ru/triz/ariz61.asp.

СОДЕРЖАНИЕ

"Метод для правильного направления ума"                                                                                                             3

Маленькие привиденьица                                                                                                                                               13

После слова "отличающийся"                                                                                                                                       22

Четыре задачи                                                                                                                                                                    29

Изобретатель и конструктор                                                                                                                                          36

Шаг за шагом                                                                                                                                                                      43

Поиски? Да, систематические поиски!                                                                                                                        53

По "патентам" природы                                                                                                                                                   71

За деревьями видеть лес                                                                                                                                                  82

Чтобы укрепить знамя                                                                                                                                                      102

Первый шаг                                                                                                                                                                         113

Факультет изобретательства                                                                                                                                         124

 

[56] Умеете ли Вы изобретать? /Г. Альтшуллер //Экономическая газета. – 1961, 8 июля. – С. 3.

[57] Если вы хотите изобрести...: Отрывок из книги «Как научиться изобретать» /Г.С. Альтшуллер //Знание – сила. - 1961, № 8. – С. 33 – 35. URL:  http://www.altshuller.ru/triz/triz30.asp.

[58] Корнеев С .Г. Изобретательству можно научиться /С. Г. Корнеев //Тамбовская Правда. – 1961. – 12 декабря. – С. 2.

[59] Бахтамов Р. Б. Изгнание шестикрылого серафима /Р. Б. Бахтамов; ил. Г. Бедарев. М.: Детгиз, 1961. 128 с.

Рассказ третий. Цена победы. – С. 40 – 45.

[60] Альтов Г. Легенды о звездных капитанах: Рассказы /Г. Альтов. – М.: Детгиз, 1961. – 118 с. – (Школьная б-ка).

Содержание:

‒Богатырская симфония.

‒Полигон "Звездная река".

‒Генеральный конструктор.

‒Может ли машина мыслить? (Триггерная цепочка, К взлету готов!, Первый контакт, Странный вопрос, "Машина смеялась...").

‒Скучный капитан.

‒Легенды о звездных капитанах (Икар и Дедал , Сверхновая Аретина , Огненный цветок) .

То же. – 2-е изд. – М.: Детгиз, 1961. - 118 с. – (Школьная б-ка).

[61] Альтов Г. Баллада о звездах: Научно-фантастическая повесть /Г. Альтов, В. Журавлева //Золотой лотос. – М.: Молодая гвардия. – 1961.

[62] Альтов Г. Генеральный конструктор /Г. Альтов //Знание – сила. – 1961, № 10. – С. 51 – 53.

[63] Альтов Г. Может ли машина мыслить?: Науч.-фант. рассказы (Триггерная цепочка. – К взлету – готов. – Первый контакт. – Странный вопрос) /Г. Альтов //Знание – сила. – 1961, № 7. – С. 39 – 42.

[64] Альтов Г. Полигон «Звездная река»: Науч.-фантаст. Рассказ /Г. Альтов //Янтарная комната: Сборник науч.-фантаст. повестей и рассказов. – Л.: Детгиз, 1961. – С. 20 – 37.

[65] Альтшуллер Г. Как научиться изобретать //Наука и техника для молодежи. – 1961, № 1. – С. 21 и С. 27.

[66] Баллада о звездах. Альтов Г.

Содержание:

Ballad of the Stars (Баллада о звездах). The Star River Test (Полигон "Звездная река"), The Donkey Axiom (Ослик и аксиома), The Star Captain Legends (Легенды о звездных капитанах).

‒на венгерский. – Будапешт, 1961.

  • на чешский. (Ballada a csillagokrol)// Univerzum. – 1961. - № 9.

[67] Альтов Г. Десять процентов приключений. – Тамбов: Кн. изд-во, 1962. – 40 с. – (Б-ка новатора). То же. – Тамбов: Кн.изд-во, 1963. – 40 с. URL: http://www.altshuller.ru/stories/story2.asp.

[68] Альтов Г. 10 % приключений: Юморист. Рассказы /Г. Альтов //Изобретатель и рационализатор. – 1962, № 1. – С. 33 - 35.

[69] Корнеев С. Г. Тайны творчества /С. Г. Корнеев. – Тамбов: Кн. изд-во, 1962. – С. 8 – 10. – (Б-чка новатора).

[70] Альтов Г. Полет к Марсу – салют Октябрю: А. Итернфельд. Дорога, соединяющая миры. – Первое поколение марсиан //Комсомол. правда. – 1962, 3 нояб.

[71] Альтов Г. Фантасты повторяются /Г. Альтов //Комсомол. правда. – 1962. – 24 нояб.

[72] Альтов Г. «Богатырская симфония»: Науч.-фантаст. рассказ /Г. Альтов //Культура и жизнь. – 1962, № 1. – С. 40 – 43; №2. – С. 28 – 31. URL:  http://www.altshuller.ru/rtv/science-fiction-stories28.asp.

[73] Легенды о звездных капитанах /Г. Альтов. – М.: Детская литература, 1961.

(Legendlele cгpitanilor stelari). Povestiri. In romоneєte de Igor Block. Bucureєti, Ed. Tineneretului, 1962.

Содержание.

Богатырская симфония, Полигон "Звездная река", Генеральный конструктор, Может ли машина мыслить? (Триггерная цепочка, К взлету готов!, Первый контакт, Странный вопрос, "Машина смеялась..."), Скучный капитан, Легенды о звездных капитанах (Икар и Дедал, Сверхновая Аретина, Огненный цветок).
- на словацкий Legendy o hviezdach kapitбnoch. -  Bratislava: Smena, - 1964.
Содерж. Богатырская симфония, Полигон "Звездная река", Генеральный конструктор, Может ли машина мыслить? (Триггерная цепочка, К взлету готов!, Первый контакт, Странный вопрос, "Машина смеялась..."), Скучный капитан, Легенды о звездных капитанах (Икар и Дедал, Сверхновая Аретина, Огненный цветок).

[74] Баллада о звездах. Альтов Г.

Содержание:

Ballad of the Stars (Баллада о звездах). The Star River Test (Полигон "Звездная река"), The Donkey Axiom (Ослик и аксиома), The Star Captain Legends (Легенды о звездных капитанах).

  • на словацкий (Balada o hviezdach). Vedeckofantasticka povredka. Franstisek Belus. //Bratislawa, Osveta. – 1962.

[75] Огненный цветок (Ohnovy kvet) /Г. Альтов. – Orbis. Praha (Прага). – 1962.

[76] Полигон "Звездная река" /Г. Альтов //Наука и техника. – София. – 1962 № 1. – С. 24 – 26.

[77] Альтшуллер Г. Как научиться изобретать.София: Народна младеж, 1963.

[78] Альтов Г. Долгая вахта Ж. Верна. – Мир приключений, 1963.

[79] Альтов Г. Долгая вахта Жюля Верна: Судьба предвидений Жюля Верна /Г. Альтов //Мир приключений: Альманах. – М.: Дет. лит., 1963. – Вып. 9. – С. 521 – 543.

[80] Альтов Г. Рубежи науки фантастики /Г. Альтов //Знание – сила. - 1963, № 11. – С. 55 - 56.

[81] Альтов Г. Второй рейс «Стремительной черепахи» /Г. Альтов //Юный моделист-конструктор: Альманах. – М., 1963. – С. 58 – 63.

[82] Альтов Г. Баллада о звездах. Научно-фантастическая повесть /Г. Альтов, В. Журавлева //В мире фантастики и приключений. – Л.: Лениздат, 1963.

[83] Альтов Г. Медицина йогов URL: http://www.altshuller.ru/rtv/science-fiction20.asp. /Г. Альтов //Мол. ленинец (Томск). – 1963 – 30 июня. – С. 3.

[84] Альтов Г. Конец острова «Сломанная челюсть». – Москва, радио, 10.03.1963.

[85] Альтов Г. Полигон «Звездная Река». Телепостановка. – Москва. – ЦТВ. – 6.07.1964.

[86] Легенды о звездных капитанах /Г. Альтов. – М.: Детская литература, 1961.

(Legendlele cгpitanilor stelari). Povestiri. In romоneєte de Igor Block. Bucureєti, Ed. Tineneretului, 1962.

Содержание.

Богатырская симфония, Полигон "Звездная река", Генеральный конструктор, Может ли машина мыслить? (Триггерная цепочка, К взлету готов!, Первый контакт, Странный вопрос, "Машина смеялась..."), Скучный капитан, Легенды о звездных капитанах (Икар и Дедал, Сверхновая Аретина, Огненный цветок).
- на словацкий Legendy o hviezdach kapitбnoch. -  Bratislava: Smena, - 1964.
Содерж. Богатырская симфония, Полигон "Звездная река", Генеральный конструктор, Может ли машина мыслить? (Триггерная цепочка, К взлету готов!, Первый контакт, Странный вопрос, "Машина смеялась..."), Скучный капитан, Легенды о звездных капитанах (Икар и Дедал, Сверхновая Аретина, Огненный цветок).

[87] Альтшуллер Г. С. Основы изобретательства. – Воронеж: Центрально-Черноземное кн. изд., 1964. – 240 с.

СОДЕРЖАНИЕ

  1. Эта книга рассказывает                                                                                                                                     3
  2. Изобретения, которые по праву считают                                                                                                      11
  3. Изобретательские задачи "простаивают"                                                                                                     22
  4. Существует наивное, но распространенное                                                                                                29
  5. Задача становиться изобретательской только после                                                                                48
  6. Американский математик Пойа                                                                                                                       60
  7. При решении сложных                                                                                                                                        74
  8. В этой главе приведены восемь задач                                                                                                            86
  9. Правильно проведенный анализ упрощает                                                                                                  101
  10. В предыдущей главе мы познакомились                                                                                                       115

А. Недопустимое увеличение веса объекта                                                                                            116

Б. Недопустимое увеличение длины объекта                                                                                        122

В. Недопустимое увеличение площади объекта                                                                                   124

Г. Недопустимое увеличение объема                                                                                                       125

Д. Недопустимое изменение формы                                                                                                          127

Е. Недопустимый расход мощности, энергии, материалов                                                               130

Ж. Недопустимое снижение надежности                                                                                                134

З. Недопустимое снижение производительности                                                                                 135

И. Противоречивое сочетание требований к условиям работы объекта                                       136

К. Возникновение вредных факторов, например, вредных сил                                                        139

  1. Таблица типовых способов устранения                                                                                                        143
  2. Таблица типовых                                                                                                                                                 153
  3. Теперь мы можем вернуться к задачам                                                                                                          169
  4. Изобретение не самоцель                                                                                                                                   189
  5. В предыдущих главах мы познакомились                                                                                                    202
  6. Как уже упоминалось в первой главе                                                                                                             226

 

[88] Альтшуллер Г. С. АРИЗ-64. URL:  http://www.altshuller.ru/triz/ariz64.asp.

[89] Корнеев С. Алгебра и гармония. Библиотека новатора вып. 2. – Тамбов: Тамбовское книжное издательство, 1964 URL:  http://www.metodolog.ru/00630/00630.html

[90] Азбука рационализатора /Сост. Б. Зубков, Ю. Медведев, С. Муслин. – Тамбов: Кн. изд-во, 1963. – 352 с. - Гл. ХI. Твори, выдумывай, пробуй! /Как работать над изобретением/Г. С. Альтшуллер. – С. 274 - 304.

Как работать над изобретением

  • О теории изобретательства                                                                                                            274
  • Выбор изобретательской задачи                                                                                                 276
  • Техническое противоречие                                                                                                            279
  • Аналитическая стадия                                                                                                                     282
  • Оперативная стадия                                                                                                                         288
  • Пример на решение изобретательской задачи                                                                         295
    • Выбор задачи
    • Аналитическая стадия
    • Оперативная стадия
    • Синтетическая стадия
  • Об изобретательском мастерстве                                                                                                 303

 

[91] Журавлева В. Изобретения, заказанные мечтой. – Тамбов: Кн. изд., 1964. – 43 с. URL: http://www.altshuller.ru/rtv/science-fiction9.asp.

[92] Альтов Г. Зачем нужен регистр НФ-идей, 1964-1997 URL: http://www.altshuller.ru/rtv/sf-register1.asp http://www.altshuller.ru/rtv/sf-register.asp#1 Альтшуллер Г.С. История развития по курсу РТВ. URL: http://www.altshuller.ru/rtv/rtv6.asp.

[93] Альтов Г.С. Палеонтология и бионика /Г. С. Альтов //Природа. – 1964, № 11. – С. 111 – 112. URL: http://www.altshuller.ru/triz/investigations7.asp

[94] Альтов Г. Гибкий свет /Г. Альтов //Экономическая газета. – 1964, 16 дек. URL: http://www.altshuller.ru/triz/triz25.asp

[95] Альтов Г. Задачу решит динозавр: (О бионике) /Г. Альтов //Экон. газ. - 1964. – 26 сент. – С. 34.

[96] Участники семинара говорят: можно научиться изобретать! Подборка материалов о семинаре в Министерстве строительства Азерб. ССР/Я.А. Измайлов – министр строительства Азерб. ССР., В. Канивец – инженер, В. Антонов – гл. инженер Бюро тех. помощи мин. строительства, А. Атакишиев – инженер-строитель, Л. Фильковский – инженер //Бюллетень технической информации /Сост. Альтшуллер Г. С. – 1958. – Баку, Министерство строительства Азерб.ССР.

[97] Альтов Г. А будет хуже... (О науч.-фантаст. лит. Отклик на письмо А. Громовой «Золушка» в «Лит. газ.» – 1964. – 1 февр.) /Г. Альтов //Лит. газ. – 1964, 27 февр.

[98] Альтов Г. И вспоминается Жюль Верн //Советское кино. – 1964, 27 февр.

[99] Альтов Г. Приключения мысли /Г. Альтов, В. Журавлева //Советская культура. – 1964, 17 дек.

[101] Альтов Г. Путешествие к эпицентру полемики: (Анализ проблемы Тунгусского взрыва) /Г. Альтов, В. Журавлева //Фантастика, 1964. – М.: Молодая гвардия, 1964. URL: http://www.altshuller.ru/rtv/rtv11.asp.

[102] Альтов Г. Девять минут: Рассказ/Г. Альтов//Баку. – 1964. – 28 нояб. URL:  http://www.altshuller.ru/rtv/science-fiction4.asp.

[103] Альтов Г. Машина открытий /Г. Альтов/ /Формула невозможного: Фантаст. рассказы, повесть и пьеса. - Баку: Гос. изд-во, 1964. – С. 131 – 145.

Альтов Г. Машина открытий: Рассказ /Г. Альтов //Баку. – 1964. – 4 июля.

[104] Альтов Г. Задачу решит динозавр: (О бионике) /Г. Альтов //Экон. газ. – 1964. – 26 сент. – С. 34.

[105] Участники семинара говорят: можно научиться изобретать! Подборка материалов о семинаре в Министерстве строительства Азерб. ССР /Я. А. Измайлов – министр строительства Азерб.ССР., В. Канивец – инженер, В. Антонов – гл. инженер Бюро тех. помощи мин. строительства, А. Атакишиев – инженер-строитель, Л. Фильковский – инженер //Бюллетень технической информации /Сост. Альтшуллер Г. С. – 1958. – Баку, Министерство строительства Азерб. ССР.

[106] АльтшуллерГ. С. Внимание! Алгоритм изобретения! Приложение к «Экономической газете» от 1.09.65 – Вып. 27(41). URL:  http://www.altshuller.ru/triz/triz022.asp

[107] Бахтамов Р. Властилин окси-мира – М.: Дет. Лит. 1965. – 224 с.

[108] Альтов Г. 10 процентов приключений /Г. Альтов //Природа. – 1965, № 5. – С. 39 – 42.

[109] Альтшуллер Г. В костюме сквозь огонь: (Об индивидуальных средствах теплозащиты) /Г. Альтшуллер, Р. Шапиро //Знание – сила. – 1965, № 12. – С. 20 – 22.

[110] Как устроить хроноклазм. Искателям, новаторам /Г. С. Альтшуллер //В мире книг. – 1965, № 5. – С. 24 – 25. URL: http://www.altshuller.ru/engineering/engineering20.asp

[111] Альтов Г. Обрести крылья /Г. Альтов //О литературе для детей: Ежегодник. – Л.: Дет. лит.