Письма Г.С. Альтшуллера о подготовке к конференции (1984г.)

Методология и Методы Технического Творчества  (Тезисы докладов, Новосибирск, 1984 г. (открыть)

АКАДЕМИЯ НАУК СССР

СИБИРСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ

Институт истории, филологии и философии СО АН СССР

Философское общество СССР

Западно-Сибирское отделение

Новосибирский государственный университет

им. Ленинского комсомола

 

МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ

ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА

Тезисы докладов и сообщений

к научно-практической конференции

30 июня - 2 июля 1984 г.

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

Методология и методы технического творчества 1984 г.

 

От Оргкомитета…………………………………………………………………………………………….……………………………..…….... 2

Несколько замечаний о ТРИЗ (И.В.Иловайский)……………………………………………………………….………….……. 7

 

I. ОБУЧЕНИЕ МЕТОДАМ ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА

1.1. Методология и психология обучения техническому творчеству

Семенов С.Н. Основы философской культуры в курсе обучения методам научно-технического творчества (НТТ)……........ 10

Ефимов В.А., Кустов В.П. Обучение творчеству: современное состояние, проблемы,              
прогнозы……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 12

Шаньгин Е.С. Курс РТВ-2000, - каким ему быть?....................................................................................  15

Жабин В.М. ТРИЗ и инженер………………………………………………………………………………………………………………. 17

 

1.2. Формы обучения техническому творчеству

Пигоров Г.С., Таран Ю.Н., Бельгольский Б.П., Антоненко С.В., Шифрис Я.Г.,                           
Мирошников О.Н.   Анализ практики обучения техническому творчеству…………..……………………….…. 19

Литвин С.Г. Ускоренная подготовка преподавателей MTT………………………………………………………………… 21

Тетельбаум С.Д. Курс "Основы технического творчества"- как форма активной        
профессиональной подготовки студентов……………………………………………………………………………..………….. 23

Крат Г.А., Тихоненко И.Г. Детское техническое творчество и инженерно-педагогические кадры .………………….. 25

Петров В.М. Принципы составления учебных программ по ТРИЗ…………………………………………………….. 25

Штейнберг В.Э. К вопросу о повышении творческой активности специалистов НИИ………………………. 27

Уманский В.Б., Якушкин А.И., Бойко В.К., Шаталов С.А., Кацай Н.Н. Клуб любителей                  
техники: формы организации обучения и исследований………………………………………………..………………… 31

Тихоненко И.Г. Обучение детей методам технического творчества…………………………………………………. 32

Полыковский М.Т. О преподавании курса патентоведения при изучении ТРИЗ  .…………………………… 34

 

1.3. Развитие творческого воображения

Злотина Э.С. Синтез интуитивного и формального в творчестве……………………………………………………… 36

Амнуэль П.Р. О роли научно-фантастической литературы в развитии творческого                
воображения инженера……………………………………………………………………………………….……………………………. 37

Мурашковский Ю.С. О диалектическом подходе к исследованиям искусства……………………………….. 39

 

II. ПРЕДМЕТНАЯ ОСНОВА ОБУЧЕНИЯ ТЕХНИЧЕСКОМУ ТВОРЧЕСТВУ: ТРИЗ

2.1. ТРИЗ как техническая дисциплина

Войтенко А.П. Онтологические вопросы исследования изобретательской деятельности……………… 41

Пацук А.А., Андросов А.А. Что такое ТРИЗ?............................................................................................ 44

Войтенко А.П. К вопросу о переходе от ТРИЗ к теории развития технических систем……………………. 46

 

2.2. Закономерности развития техники

Антоненко С.В. О моделировании некоторых особенностей конструктивных процессов…………….. 49

Косарев Ю.Г. Об алгоритме конструирования идеально организованных                                  
иерархических систем………………………………………………………………….……………………………………………………  51

Петров В.М. Закономерности развития технических систем……………………………………………………………. 52

Рубин М.С. О влиянии земных условий на развитие техники…………………………………………………….……. 54

Бойко В.К., Якушкин А.И. Технические системы: структуры и развитие………………………………………….. 56

Бутенко В.Д., Бутенко Л.Н. Выявление резерва развития технических систем……………………………….. 57

Федяев Д.М., Тихоненко И.Г. Причины развития техники: состояние проблемы                                         
в  исследованиях советских философов……………………………….…………………………………..………………………. 58

Предеин А.П. К вопросу о разработке общей модели развития технических систем…………………….. 60

Саламатов Ю.П. Эволюция вещества в технических системах…………………………………………………………. 64

Саламатов Ю.П., Кондраков И.М. Некоторые особенности идеальных технических систем…………. 66

Щербаков С.Н. О классификации технических систем……………………………………………………………………... 68

Кондраков И.М. Динамизация технических систем…………………………………………………………………………. 70

Литвин С.С. Согласование технических систем…………………………………………………………………………………. 72

 

2.3. Развитие понятийного аппарата ТРИЗ

Бдуленко М.К. К алгоритму решения изобретательских задач……………………………………………….…....… 74

Фарбер Б.С. Методика решения "макроуровневых" задач в ТРИЗ……………………………………………....... 76

Бойко В.К., Якушкин А.И. Физические структуры и физические противоречия …………………………..…. 78

Верткин И.М., Фей В.Р. Исследование тепольных технических систем…………………………………………... 79

Фей В.Р., Верткин И.М. Исследование фепольных технических систем………………………………………..… 80

Каган Э.Л. Принципы построения объективных критериев оценки новых технических решений…………………….….. 81

Коноваленко В.В. Классификация веполей по количеству естественных и искусственных элементов ……..………... 84

Козловский С.В. Алгоритм исследования систем ……………………………………………………………………..……… 86

Щербаков С.Н. О принципах построения системы стандартов на решение инженерных задач…………………..….. 89

Михайлов В.А. О роли химических эффектов в ТРИЗ………………………………………………………………….….…. 91

Хоменко Н.Н. Построение модели задачи……………………………………………………………………………..….…..…. 93

Горин Ю.В. Физика как инструмент решения технических задач. Состояние вопроса и перспективы ……….…..…. 94

 

2.4. Новые области применения ТРИЗ

Козловский С.В., Фадеев П.Э. Решение изобретательских задач в системах связи…………….…….…….. 96

Лихачев А.Ю. Пути решения задач в биологических и медицинских системах……………….….…………... 97

Померанц М.С. Приложение принципов ТРИЗ к анализу некоторых нетехнических систем……..….….. 99

Лихачев А.Ю. Сравнительный анализ решений технических и медико-биологических    эвристических задач……………….…… 100

Цуриков В.М. Математические эффекты в теории информации…………………………………………………..… 102

Бутенко Л.Н., Лобачева Г.К. Выявление эвристических приемов в химии и химической технологии……………………………….. 104

 

2.5. Практика применения ТРИЗ

Селюцкий А.Б. Работа с темником в процессе подготовки работников предприятий

к техническому творчеству…………………………………………………………………………………………………………….…. 105

Власов В.А. О применении ГОФР………………………………………………………………………………………………….…... 107

Власов В.А., Селюцкий А.Б. Из опыта практического применения теории решения     
изобретательских задач при совершенствовании окорочного оборудования целлюлозно-бумажной промышленности……….. 109

Овчинников В.В. Проблема резания древесины и ТРИЗ………………………………………………………….…..….. 111

Горчаков И.П. Опыт применения ТРИЗ по формированию семейства устройств для                
групповой капиллярной пайки……………………………………………………………………………………………………..…... 113

Тетельбаум С.Д. К теории решения изобретательских задач по тепловым схемам         
энергетических и энерготехнологических установок…………………………..……………………………………..….... 114

Курашова Т.Л. Использование теории решения изобретательских задач (ТРИЗ)                                        
в практических задачах лесной промышленности……………………...…………………………………………...….….. 117

 

2.6. ТРИЗ и ФСА

Бухман И.Б. Взаимодействие ТРИЗ и функционально-стоимостного анализа……………………….…..….. 119

Шаргородский И.М. Пример применения стандартов ТРИЗ на творческом этапе ФСА ……….……….. 121

Фарбер Б.С., Никитин Н.Г. Прогнозирование конструкций коленных механизмов                                    
(с помощью ЗРТС) и постановка задачи для их разработки (на основе ФСА)…………………….……….….. 122