Кубок ТРИЗ-Саммита – 2026
Категория 8–10 лет
Номинация «Изобретательство»
Очень часто упаковка после ее использования превращается в проблему: либо ее приходится выкидывать, либо она остается «на всякий случай» на будущие времена. Хотелось бы иметь какую-то пользу от этой упаковки. В приложенной презентации показаны различные варианты использования коробок для пиццы.
Задание. Выберите различные варианты упаковки или одноразовой посуды (или других предметов) и предложите новые и наиболее привлекательные варианты их использования. Изготовьте модели нового использования упаковки, сделайте фотографии или видео, объясните, как и для чего будет использоваться то, что вы придумали.
Номинация «Фантазирование»
Задание 1. У Генриха Альтова есть фантастический рассказ «Чрезвычайный рейс». Ракета привезла детям на Меркурии новые игрушки. В рассказе не сказано: какие именно. Представьте, что такая история произошла в будущем. Напишите, какие игрушки привезут детям на Меркурии. Чем эти игрушки будут отличаться от современных?
Задание 2. Альтов закончил рассказ прибытием ракеты. Напишите продолжение рассказа. Что произошло после того, как игрушки были доставлены детям на Меркурий?
Генрих Альтов. ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЙ РЕЙС
«Пионерская правда», 10 июня 1977
Вдоль посадочной площадки, освещенной лучами прожекторов, медленно полз похожий на жука автомат-уборщик: разравнивал песок, срезал черные выступы оплавленного камня. С башни командного пункта за машиной следили четыре человека.
– Ну и порядки! – недовольно сказал один из них, физик. – Вот-вот появится ракета, а здесь ничего не готово.
– Успеем, – спокойно ответил другой. На рукаве его кожаной куртки была нашивка космонавта. – Готовить площадку надо в последний момент, иначе снова занесет песком. Да и кто знал, что они прилетят? После навигации перерыв на полтора года.
И вдруг – сообщение об этой ракете. Откуда она? Странно.
– Странно, – согласился физик. – Вот увидите, это ревизия. Что-нибудь в этом роде: инспекция, проверка... Ну какой из меня администратор? Я – физик, мой помощник – планетолог, а на Меркурии сейчас почти девять тысяч человек. Самый крупный научный центр вне Земли. Даже на Луне нет таких лабораторий.
– Лаборатории хорошие, – усмехнулся планетолог. – Вот только порядка маловато, это верно. Все заняты наукой. Даже воспитатели детских садов что-то исследуют и пишут диссертации.
Космонавт протянул руку к бронированному стеклу.
– Ракета появится у горизонта вот за тем пиком. Нет, это не ревизия. – Он покачал головой. – Разве ревизоры способны выдержать такой сумасшедший полет?.. Они стартовали в самое неблагоприятное время. Здесь, у Меркурия, сейчас метеоритные потоки, всплески радиации, магнитные бури... Нужно разгоняться, тормозить, снова разгоняться. Для такого полета нужны пилоты экстра-класса. Лучшие пилоты Земли. И все равно: это почти невероятно – прорваться сюда в такое время.
– Оборудование нам завезли на три года вперед, – сказал планетолог. – Правда, я еще просил квантовый бур. Послушайте, может, ракета доставит бур?
– Откровенно говоря, я тоже кое-что заказывал, – рассмеялся космонавт. – Хочу обновить взлетно-посадочный комплекс.
– Попрошайки, – вздохнул физик. – Все мы попрошайки. Я просил бериллий и титан, чтобы расширить жилую зону... А вы, – он повернулся к человеку, который молча вглядывался в звездное небо, – вы, надо полагать, тоже что-нибудь просили? Впрочем, что нужно психологу?..
– Да, тяжелый рейс, – тихо произнес психолог. – Восемь месяцев – и почти все время с перегрузками, в тесных защитных отсеках... Тяжелее, чем в штормовом океане... Ракета выслана по моей просьбе. Там... игрушки.
– Игрушки? – переспросил физик. – Вы серьезно? Совершить такой перелет, чтобы привезти игрушки...
Космонавт и планетолог недоверчиво переглянулись.
– У ребят полным-полно игрушек, я сам видел, – сказал космонавт.
– Пластмассовые кубики, – пожал плечами психолог, – заводные электромобили, куклы-роботы... Какая чепуха! Настоящая игрушка – это чудо. Как волчок. Вот была деревяшка – и вдруг ожила, завертелась, держится на острие и ведет себя, как заколдованная... Или калейдоскоп: горсть цветных стеклышек, три полоски зеркала – и бесконечная игра волшебных узоров, жизни не хватит, чтобы все разглядеть... Великих книг, картин, статуй, симфоний много. Сотни или тысячи. А великих игрушек за всю историю человечества придумано пятнадцать-двадцать, не больше. Прежде чем человек дорастает до книг, ему нужна игрушка. Частица удивительного мира, в котором предстоит жить. Кто знает, какой след в душе оставляет первая игрушка... У нас двести детей. Я попросил провести на Земле конкурс на лучшую игрушку. В нем приняли участие миллионы людей. Потом самые искусные мастера сделали новые игрушки, и самые смелые пилоты повели ракету...
Четыре человека молча смотрели, как жук-уборщик уходит с посадочной площадки.
– Да, – сказал, наконец, физик, – пожалуй, вы правы. Но почему никто не знал об этом? Впрочем, тут вы тоже правы: пусть это будет сюрпризом и ребятам, и нам.
Над горизонтом разгоралась яркая белая звезда. Ракета шла на посадку.
Номинация «Исследования»
Задание. Давным-давно в Древнем Египте фараон захотел спрятать свои драгоценности и тайные рукописи от чужих глаз. Как это сделать: поставить стражника, призвать Богов на защиту, посадить страшного пса у дверей? Все это ненадежно… Позвал фараон мастера-плотника – сделай так, чтобы только я один мог открыть дверь в эту тайную комнату… И мастер-плотник изготовил для фараона первый в мире деревянный замок с большим деревянным ключом. Очень доволен был фараон! И началась история замков и ключей полная удивительных историй, сложных изобретений, искусных мастеров. В сказках тоже живут замки и ключи. Соберите картотеку сказочных замков и ключей. как устроены эти замки и ключи, какую роль они играют в сказке, как изменяются замки и ключи в сказках и современных фантастических рассказах, фильмах. Сравните сюжеты про замок-ключ в сказках разных народов, совпадают ли роли замков и ключей в сказках разных народов, какие смыслы несет появление замка и ключа в сказках разных народов.
Задания Кубка ТРИЗ Саммита-2025 подготовлены Мастерами ТРИЗ Рубиным М.С., Рубиной Н.В., Кулаковым А.В., номинация «фантазирование» подготовлена Мастером ТРИЗ П.Р. Амнуэлем.
Кубок ТРИЗ-Саммита – 2026
Категория 11–14 лет
Номинация «Изобретательство»
Задача 1. «Транспортировка сыпучих материалов».
Производитель порошкового материала с разной крупностью часть своей продукции отправляет железнодорожным транспортом. Для транспортировки в железнодорожных вагонах эти материалы упаковывают в большие мешки (биг-бэги). При этом производитель оплачивает не тонны, а вагоны. Для экономии расходов на транспортировку надо уплотнить материал при насыпке (надо, чтобы в мешок помещалось больше материала). Погрузка в бэги уже идёт с вибрацией, чтобы увеличить насыпную плотность материала, но это плохо помогает. Как существенно повысить насыпную плотность, не вводя в систему никаких новых веществ?
Решите задачу, используя программный комплекс Compinno-TRIZ: https://triz-compinno.tech При оценке задания будут учитываться разделы: «Описание исходной проблемной ситуации», «Противоречия», «Приемы», «Идеи».
Задача 2. «Темные и светлые диски».
При массовой сборке некоторых изделий (например, столбиков-диодов высоковольтных выпрямителей) исходные диски поступают по ленточному конвейеру. Диск – это маленький плоский металлический кружок диаметром примерно 10 мм, тонкий, почти как лист бумаги. Их штампуют из блестящей металлической ленты на специальной машине, затем на одну сторону наносят тонкое темнокоричневое покрытие, тщательно моют и мокрыми подают на конвейер. К ленте они слегка прилипают. На линию сборки диски должны поступать только блестящей (светлой) стороной вверх. Но некоторые из них лежат вверх обратной (темной) стороной. «Оборотни» должны быть убраны с конвейера. Производство очень чистое, обеспыленное, ни дышать на них, ни тем более руками лапать нельзя. Сами диски не магнитные. Пробовали приспособить фотоэлемент, но он путает темную сторону диска с серым материалом ленты, к тому же нужна очень чистая механическая «рука» для сброса и привод к ней. Что хлопотно. Как быть?
Решите задачу, используя программный комплекс Compinno-TRIZ: https://triz-compinno.tech При оценке задания будут учитываться разделы: «Описание исходной проблемной ситуации», «Противоречия», «Приемы», «Идеи». Используйте также физические эффекты.
Номинация «Фантазирование»
Задание 1. Ниже публикуется рассказ Генриха Альтова «Тайна черных шаров». Это рассказ-загадка. Прочитайте его и ответьте на вопросы, заданные Альтовым.
Задание 2. Придумайте идею аналогичной загадки и напишите короткий рассказ о том, как персонажи рассказа решают придуманную вами загадку. Используйте для этого один из приемов (или группу приемов) фантазирования.
Генрих Альтов. ТАЙНА ЧЁРНЫХ ШАРОВ
Фантастический рассказ-загадка
«Пионерская правда», 05.02.1980.
Однажды при раскопках учёные обнаружили пещеру. На ровном полу лежали четырнадцать чёрных шаров — каждый чуть побольше футбольного мяча. На стенах пещеры были выжжены рисунки: странный космический аппарат, какие-то существа в скафандрах,
— Всё ясно, — сказал один из учёных. — Миллионы лет назад, когда ещё не было человека и бродили ящеры, на Землю прилетели разумные существа с далёкой планеты. Потом они улетели, оставив шары...
— Может быть, это какие-то устройства для связи? — задумчиво произнёс второй учёный. — Пришельцы знали, что рано или поздно на Земле появится разумная жизнь...
Он взял в руки ближайший шар... и тотчас же шар стал испаряться, исчезать, превращаясь в газ. Через несколько секунд его не стало.
— Как же так, — пробормотал учёный, — ничего не понимаю...
— Надо осторожнее... — сказала практикантка. И, прежде чем её остановили, прикоснулась к другому шару. Всё повторилось: шар бесследно исчез, превратившись в газ...
Через два дня к пещере прибыла специальная научная экспедиция. Уже никто не брал руками оставшиеся шары. Один шар осторожно просветили рентгеном. Пока лучи были слабы, они не проходили сквозь шар. А когда увеличили мощность аппарата, шар растаял, исчез.
Осталось одиннадцать шаров...
* * *
А теперь вопросы. Как бы вы действовали в этих обстоятельствах? Допустим, вы вместе с другими учёными должны разгадать тайну чёрных шаров. Каков ход ваших мыслей?
Что вы предлагаете?
Номинация «Исследования в ТРИЗ»
Задание 1. Давным-давно в Древнем Египте фараон захотел спрятать свои драгоценности и тайные рукописи от чужих глаз. Как это сделать: поставить стражника, призвать Богов на защиту, посадить страшного пса у дверей? Все это ненадежно… Позвал фараон мастера-плотника – сделай так, чтобы только я один мог открыть дверь в эту тайную комнату… И мастер-плотник изготовил для фараона первый в мире деревянный замок с большим деревянным ключом. Очень доволен был фараон! И началась история замков и ключей полная удивительных историй, сложных изобретений, искусных мастеров. Соберите картотеку замков и ключей: когда и где появились первые замки и ключи, как они изменялись, какие изобретательские задачи решали мастера, как появление новых материалов и технологий влияло на появление новых типов замков и ключей. Проанализируйте вашу картотеку: какие инструменты ТРИЗ вы видите в истории замков и ключей, какие основные противоречия решаются изобретателями. Попробуйте придумать идеальный ключ и замок, какими будут замки и ключи в ближайшем или далеком будущем.
Задания Кубка ТРИЗ Саммита-2025 подготовлены Мастерами ТРИЗ Рубиным М.С., Рубиной Н.В., Кулаковым А.В., номинация «фантазирование» подготовлена Мастером ТРИЗ П.Р. Амнуэлем.
Кубок ТРИЗ-Саммита – 2026
Категория 15–17 лет
Задача 1. «Дизельное топливо на заводе». На завод регулярно привозят по железной дороге дизельное топливо, в котором допускается определенный процент содержания воды. Это дизельное топливо сливается в специальные баки на складах завода, а потом перекачивается в нужные емкости. Проблема состоит в том, что с течением времени происходит разделение воды и чистого топлива: вода оказывается визу емкости, а сверху дизельное топливо. Обычно дизельное топливо отбирается сверху емкости, и вода бесконечно накапливается. С одной стороны это уменьшает объем используемой емкости для топлива, а с другой стороны повышается опасность закачивания вместо топлива воды. Как исключить подобную ситуацию?
Используйте для решения задачи программный комплекс Compinno-TRIZ: https://triz-compinno.tech При оценке задания будут учитываться разделы: «Описание исходной проблемной ситуации», «Противоречия», «Приемы», «Идеи».
Задача 2. «Защитные покрытия химически методом».
Покрытия на непроводящих или плохо проводящих изделиях наносят чисто химическим путем. Для этого изделие помещают в ванну, наполненную раствором соли того металла, который должен образовать покрытие. Это могут быть соли никеля, кобальта, меди, даже золота и ряда других, но не всех. Если поверхность активирована, то начинается реакция восстановления, и на поверхность осаждается металл из раствора соли. Процесс идет тем быстрее, чем выше температура раствора, конечно, в пределах теплостойкости подложки. Но при повышении температуры многие растворы начинают интенсивно разлагаться, и металл выпадает в осадок. Раствор надо менять…. До 75% химикатов идет в отходы, на переработку. Так было, например, при изготовлении фольгированных пластин для печатных плат. Разного рода стабилизирующие добавки иногда помогают, но не очень. Как быть?
Используйте для решения задачи программный комплекс Compinno-TRIZ: https://triz-compinno.tech При оценке задания будут учитываться разделы: «Описание исходной проблемной ситуации», «Противоречия», «Приемы», «Идеи».
Номинация «Фантазирование»
Задание 1. Ниже публикуется рассказ Генриха Альтова «Ненормальная сталь». Это рассказ-загадка. Прочитайте его и попробуйте ответить на вопрос, заданный Альтовым в конце рассказа.
Задание 2. Напишите короткий рассказ, герои которого применяют свойства описанной «ненормальной стали».
Генрих Альтов. НЕНОРМАЛЬНАЯ СТАЛЬ
Фантастический рассказ-загадка
«Пионерская правда», 25.12.1979.
Однажды вечером к директору исследовательского института пришёл младший научный сотрудник, немолодой уже человек, застенчивый и нерешительный.
— Извините, пожалуйста, — робко сказал он. — Хотел показать вам своё изобретение. Вот, взгляните…
И он положил на стол отрезок стального каната.
— Обыкновенный канат, — пожал плечами директор. — Пока не вижу ничего нового.
Изобретатель вздохнул, взял стальной канат и легко растянул его — словно канат был сделан из пластилина… Потом он положил канат на стол: сталь так и осталась растянутой.
— Странно, — пробормотал директор и осторожно потрогал канат.
— Это ещё не всё, — виновато произнёс изобретатель. — Понимаете, чем светлее, тем легче эта штука растягивается. А в темноте она становится прочной, раз в десять прочнее обычной стали. Если сейчас выключить свет, канат окаменеет в растянутом состоянии…
— Проверим, — сказал директор, направляясь к выключателю.
Через пять минут стало ясно: прочность удивительной стали действительно зависит от света.
— Вот такая ненормальная сталь, — сказал изобретатель, — ума не приложу, где бы её приспособить для дела.
— Подумаем вместе, — предложил директор, — должно же найтись какое-нибудь применение, обязательно должно найтись!
А как вы думаете: где, для чего, как можно использовать такой материал?
Кстати, прочность некоторых кристаллов меняется под действием света. Это открытие сделали советские учёные Ю. А. Осипьян и И. В. Савченко. Они назвали открытое явление фотопластическим эффектом. В опытах прочность кристаллов при сильном освещении повышалась почти вдвое. У «ненормальной стали» в рассказе — наоборот, прочность уменьшается при сильном освещении, но в принципе в этом тоже нет ничего невероятного.
Итак, допустим, «ненормальная сталь» получена. Как её применить?
Номинация «Исследования в ТРИЗ».
Задание-исследование: «Прогноз развития видеоигр»
Используя методы ТРИЗ, проанализировать историю и современное состояние видеоигр, выявить ключевые противоречия и спрогнозировать возможные пути развития на 10-20 лет вперёд.
Ожидаемый результат: Командный или индивидуальный проект, включающий картотеку игр, таблицу противоречий и прогнозный отчёт с идеями будущих игровых проектов.
Этап 1. Сбор «Картотеки видеоигр»
Создайте базу данных (в виде таблицы, презентации или интерактивной доски) из 20-30 видеоигр, которые, по вашему мнению, являются знаковыми или новаторскими.
Для каждой игры укажите:
1. Название и год выхода.
2. Ключевая новация: что в этой игре появилось впервые или было доведено до совершенства?
3. Устранённый недостаток: какую проблему игроков или старых игр решила эта инновация?
4. Порожденный новый недостаток: какую новую проблему создала эта инновация?
Этап 2: анализ и выделение ключевых противоречий. На основе картотеки сформулируйте 3 ключевых противоречия, которые двигают развитие видеоигр.
Этап 3: Прогнозирование «Линий развития» и генерация идей.
Задания Кубка ТРИЗ Саммита-2025 подготовлены Мастерами ТРИЗ Рубиным М.С., Рубиной Н.В., Кулаковым А.В., номинация «фантазирование» подготовлена Мастером ТРИЗ П.Р. Амнуэлем.
Кубок ТРИЗ-Саммита – 2026
Категория студенты
Номинация «Изобретательство»
Задача 1. «Дизельное топливо на заводе». На завод регулярно привозят по железной дороге дизельное топливо, в котором допускается определенный процент содержания воды. Это дизельное топливо сливается в специальные баки на складах завода, а потом перекачивается в нужные емкости. Проблема состоит в том, что с течением времени происходит разделение воды и чистого топлива: вода оказывается визу емкости, а сверху дизельное топливо. Обычно дизельное топливо отбирается сверху емкости, и вода бесконечно накапливается. С одной стороны это уменьшает объем используемой емкости для топлива, а с другой стороны повышается опасность закачивания вместо топлива воды. Как исключить подобную ситуацию?
Используйте для решения задачи программный комплекс Compinno-TRIZ: https://triz-compinno.tech При оценке задания будут учитываться разделы: «Описание исходной проблемной ситуации», «Противоречия», «Приемы», «Идеи».
Задача 2. «Защитные покрытия химически методом».
Покрытия на непроводящих или плохо проводящих изделиях наносят чисто химическим путем. Для этого изделие помещают в ванну, наполненную раствором соли того металла, который должен образовать покрытие. Это могут быть соли никеля, кобальта, меди, даже золота и ряда других, но не всех. Если поверхность активирована, то начинается реакция восстановления, и на поверхность осаждается металл из раствора соли. Процесс идет тем быстрее, чем выше температура раствора, конечно, в пределах теплостойкости подложки. Но при повышении температуры многие растворы начинают интенсивно разлагаться, и металл выпадает в осадок. Раствор надо менять…. До 75% химикатов идет в отходы, на переработку. Так было, например, при изготовлении фольгированных пластин для печатных плат. Разного рода стабилизирующие добавки иногда помогают, но не очень. Как быть?
Используйте для решения задачи программный комплекс Compinno-TRIZ: https://triz-compinno.tech При оценке задания будут учитываться разделы: «Описание исходной проблемной ситуации», «Противоречия», «Приемы», «Идеи».
Номинация «Фантазирование».
Задание 1. Прочитайте опубликованный ниже рассказ Генриха Альтова «Некоторые сведения об эффекте Уорпа-Явича». Описанный в рассказе эффект нарушает один из известных законов физики. Придумайте игру, в которой также нарушается какой-нибудь из законов физики. Используйте для этого прием или группу приемов по развитию творческого воображения.
Задание 2. Напишите короткий рассказ о том, как в игре используется придуманный вами новый физический закон. Какие ранее не известные физические эффекты возникают в такой игре?
Генрих Альтов. Некоторые сведения об эффекте Уорпа-Явича
1. До четырнадцати лет Женька Явич дожил без особых происшествий. Первое происшествие началось в 18.35 шестого января, как раз в тот день, когда Женьке исполнилось четырнадцать лет.
Тут надо прямо сказать, что Женьку плохо воспитывали, в этом все дело. Собственно, его никак не воспитывали. Отец и мать у Женьки были геохимиками. Каждый год ранней весной они отправлялись в экспедицию и появлялись поздней осенью.
Считалось, что Женькой занимается баба Надя, Надежда Сергеевна, и она действительно старалась, чтобы все было в порядке, хотя из-за этого ей порой приходилось откладывать свою работу (она переводила с испанского).
Особых хлопот с Женькой не было. Баба Надя заметила, что он может часами рассматривать картинки в книгах, и широко пользовалась этим. Она переводила Николаса Фернандеса де Моратина, а Женька сидел на диване и внимательно разглядывал, как капитан Немо водружает флаг на Южном полюсе, как Лось и Гусев идут вдоль высохшего марсианского канала и как голова профессора Доуэля с негодованием смотрит на злодея Керна… Так уж получилось, что у Женьки оказалась только фантастика; во всем остальном — в геологии, математике, физике, истории испанской литературы и прочем — не было ни одной интересной картинки. Конечно, Женьке покупали детские книжки, там встречались неплохие рисунки. Но разве могли они сравниться с тем, что было в фантастике?! Только в фантастике на путешественников нападали птеродактили, только в фантастике из космических снарядов выползали пришельцы-спруты, только в фантастике отважные пилоты уводили свою ракету из-под носа полицейского крейсера…
В пять лет Женька научился читать и обнаружил, что в доме полным-полно фантастики. Баба Надя собирала фантастику еще в молодости, а Борис Сергеевич и Зоя Ивановна, отец и мать Женьки, увлекались фантастикой со студенческих времен (по семейным преданиям они познакомились в очереди, когда шла подписка на 25 томов «Библиотеки современной фантастики»). Два шкафа были битком набиты фантастикой, на шкафах лежали связки книг и старых журналов — «Всемирного следопыта», «Мира приключений», «Искателя». Баба Надя спокойно переводила Хосе Марчена Руиса и радовалась, что все так хорошо: Женечка-умница сделал уроки и теперь читает книжку…
Женька читал много, очень много, но внешне это никак не проявлялось: он любил бегать на коньках, ходил на плавание, прилично учился и охотно помогал бабе Наде по дому. Никто ничего не подозревал. А Женька жил в своем, фантастическом мире. Когда другие ребята смотрели на ночное небо, они видели звезды, Луну, кое-кто мог назвать созвездия. Женька смотрел на небо и видел: вот там и там были великие космические битвы (Фрэнсис Карсак «Пришельцы ниоткуда»), вот к той звезде летел Эрг Ноор на «Тантре» (Иван Ефремов «Туманность Андромеды»), а где-то там, близ Млечного Пути, прятался в черном космосе остров погибших космических кораблей (Рю Мицусе «Возвращение героев») и вот от той звезды шли едва уловимые сигналы (Валентина Журавлева «Звездная соната»)… Другие просто смотрели в окна, а Женька внимательно вглядывался в каждое стекло, потому что оно могло оказаться медленным стеклом (Боб Шоу «Свет былого»), через которое свет идет долгие годы и поэтому видно то, что было давным-давно. А когда в классе или во дворе вспыхивала ссора, Женька вспоминал законы роботехники (Айзек Азимов «Я, робот»), вполне применимые и к людским отношениям.
Конечно, ребята подметили некоторые странности в его поведении. Он, например, не спорил со вспыльчивой и шумной Лидией Ивановной, учительницей ботаники, хотя с ней не боялись спорить даже самые робкие. И если Лидия Ивановна ругала его, он молчал, припоминая обитателей других планет. В конце концов, Лидия Ивановна, даже рассерженная, выглядела очень неплохо по сравнению, скажем, с инопланетянином, описанным в повести Курта Воннегута: присоска, на присоске — стержень, на стержне — маленькая рука с зеленым глазом на ладони…
Не осталась незамеченной и другая странность: Женька никогда не срывал листьев с деревьев, никогда не ломал веток. Кое-кто подшучивал над этим, но Женька просто не мог поступать иначе, потому что помнил, как в рассказе Роальда Даля «Звуковая машина» удалось усилить звуки и как стало слышно, что деревья кричат от боли, когда у них ломают ветки.
Порой возникали небольшие конфликты. Отвечая географию, Женька стал доказывать, что в учебнике опечатка: наибольшая глубина океана не 11 километров — ведь «Наутилус» капитана Немо опускался значительно глубже. А в домашней работе по истории, ссылаясь на произведения Стругацких и Азимова, описал восстание Спартака в параллельном мире: Спартак побеждал там Красса, восставшие рабы вступали в Рим… Вообще, Женька не очень четко отделял фантастику от действительности. Но ни в школе, ни дома не придавали этому особого значения.
Когда работает электростатический генератор, на его полюсах постепенно накапливаются заряды, хотя внешне ничего не происходит. Медленно, очень медленно накапливаются заряды, достигая критической величины, и тут происходит мгновенный разряд: возникает ослепительная искра, пронизывающая пространство. Нечто подобное случалось и с Женькой Явичем. Он прочитал сотни, может быть, даже тысячи фантастических книг. Заряд накапливался. И вот однажды…
2. В 18.35 Борис Сергеевич зашел в Женькину комнату и увидел, что Женька даже не развязал коробку подаренного ему утром «Конструктора». Женька лежал на диване и читал что-то фантастическое.
— Послушай, старик, — сказал Борис Сергеевич, — там в инструкции показано, что можно собрать из этих деталей. Отличные модели. Хочешь, вместе соберем подъемный кран?
Женька отрицательно мотнул головой.
— Неинтересно. Заранее знаешь, что получится точно такой кран, как в инструкции. По инструкции у всех должно получаться одно и тоже.
— Так ведь это игра, — сказал Борис Сергеевич.
— Это не игра, — возразил Женька. — Игра должна быть интересной. Чтобы не было заранее известно, у кого что получится. Как в футболе или как в шахматах.
— Легко сказать, — пожал плечами Борис Сергеевич. — Попробуй придумать такую игру, увидишь.
Женька посмотрел на детали «Конструктора», подумал немного и сказал:
— Давай разделим все пополам, ты возьмешь половину и я возьму половину. И каждый построит башню. У кого она получится выше, тот и выиграл.
— Прекрасно, — согласился Борис Сергеевич, прикинув, что вполне успеет закончить свою башню до половины восьмого, когда по телевизору начнут показывать хоккей.
Они разделили «Конструктор» пополам. Борис Сергеевич ссыпал доставшиеся ему детали в коробку и пошел в другую комнату.
Через полчаса у него была готова очень красивая башня, похожая на маленькую нефтяную вышку. Борис Сергеевич с удовольствием оглядел башню, показал ее Зое Ивановне и бабе Наде. Потом он измерил башню линейкой, получилось сорок семь сантиметров. Напевая куплеты тореадора, Борис Сергеевич направился к Женьке.
Женька сидел на диване и читал что-то фантастическое. На полу возвышалось уродливое сооружение высотой около метра.
— Ну, старик, знаешь ли, — произнес изумленный Борис Сергеевич и умолк, подумав, что ведь главное в данном случае высота и ничего тут возразить нельзя, все по правилам.
— Хорошо, сыграем еще раз.
Придется спасать родительский авторитет, подумал Борис Сергеевич, возьму учебник сопротивления материалов и сделаю расчеты, чтобы башня была построена по науке.
Новую башню воздвигали втроем. Зоя Ивановна делала подсчеты на логарифмической линейке, а баба Надя взвешивала детали «Конструктора», потому что по науке нельзя сооружать башню, не зная веса стройдеталей.
Без четверти девять Борис Сергеевич с гордостью оглядел собранную башню: она чем-то напоминала останкинскую башню.
— Так, — сказал он, — посмотрим, что там, у Женьки.
Женька сидел на полу и читал что-то фантастическое, а рядом с ним стояло приземистое сооружение, похожее на сломанный складной стул, внутрь которого вложили другой сломанный складной стул, внутрь которого втиснули еще один сломанный складной стул.
— Это керосинка? — ехидно спросил Борис Сергеевич.
— Это башня, — ответил Женька.
— У нас метр тридцать два, — торжественно объявил Борис Сергеевич. — Вот кончишь школу, поступишь в институт, будешь изучать сопротивление материалов, вот тогда…
— Почему он должен обязательно пойти в технический вуз? — возмутилась Зоя Ивановна. — Он пойдет в исторический, а там нет сопротивления материалов.
— Опять эти споры, — вздохнула баба Надя.
Женька взялся за колесо, торчащее сбоку модельки, и крутанул его. Моделька заскрежетала, верхняя ее часть, вращаясь, начала быстро подниматься.
— Центробежная сила, — догадался Борис Сергеевич. — Послушай, старик, но разве это башня? Она держится, пока ты крутишь эту штуку…
— Молодец, Женечка, — сказала баба Надя. — Два ноль в твою пользу. Я же говорила, дичаете вы в своих экспедициях, отстаете от современных веяний. Фантастику перестали читать. Во «Всемирном следопыте» давным-давно был рассказ — и в нем крутящаяся башня.
— Метра полтора, — задумчиво произнес Борис Сергеевич. — Ладно. Попробуем еще раз. Есть у меня одна идейка…
И он пошел звонить знакомому физику.
По телевизору кончили показывать хоккей, началась шестая серия многосерийного фильма, но никто об этом и не вспомнил. Чай в этот вечер пили на ходу. Борис Сергеевич, вооружившись справочниками по высшей математике и старыми институтскими конспектами, производил сложнейшие подсчеты. Баба Надя собирала отдельные части башни, а Зоя Ивановна соединяла их точно под вычисленными углами. Два раза башня рассыпалась, и Борис Сергеевич снова звонил физику, а тот звонил своему знакомому биологу, расспрашивая его об устройстве бамбука…
Башню закончили в половине двенадцатого. Прекрасная получилась башня: тонкая, гибкая, похожая на ствол растения.
— Метр девяносто. «Куда уж выше», —сказала Зоя Ивановна. — Родительский авторитет спасен.
— При чем здесь родительский авторитет? — возразил Борис Сергеевич. — Авторитет науки, вот что важно. Надо показать, что знания — это… ну, словом… сила.
Зоя Ивановна открыла дверь в Женькину комнату и тихо ойкнула. Баба Надя обрадовалась: «Ну и пугало!» А Борис Сергеевич сморщился, как от зубной боли. От пола почти к самому потолку тянулось нелепое сооружение: угольники были привинчены к планкам, планки к колесикам, колесики к пластинкам — и все это без какого-то бы то ни было порядка. «Пугало» опиралось на одно-единственное колесико и стояло наклонно: казалось, оно вот-вот упадет. Но оно не падало.
Женька с некоторым удивлением рассматривал «пугало».
— Ну, это безобразие, — воскликнула Зоя Ивановна, — ну, это уж чересчур! Сейчас эта штука грохнет и разобьет окно.
— Цирк, — рассмеялась баба Надя. — Молодец, Женечка!
— Она ведь не может так держаться, — растерянно произнес Борис Сергеевич. — Посмотрите, вот здесь у нее центр тяжести, а вот площадь опоры. Существуют же законы физики…
Тут он заметил, что в нескольких местах детали «Конструктора» не соединены, а просто поставлены друг на друга. Борис Сергеевич совсем расстроился:
— Ничего не понимаю. Она вообще должна рассыпаться. Это же… это вопреки здравому смыслу.
— Женечка, — сказала баба Надя, — объясни им, как устроено это «пугало».
Женька пожал плечами.
— Не знаю.
— Как это «не знаю»? — возмутилась Зоя Ивановна. — Это ведь твоя работа?
Женька вздохнул.
— Я же хотел, как лучше. Вспомнил рассказ про Уорпа, ну и вот… Этот Уорп… в общем, он был чокнутый и складывал в кучу металлолом. Все смеялись, а в конце концов получилась антигравитационная машина. Ну, я подумал: допустим, на моем месте этот… Уорп, ведь он бы стал соединять детали по-дурацки…
— Женечка, что за термин? — сказала баба Надя. — В научной литературе это назвали бы «эффектом Уорпа-Явича».
— Вот она грохнет по стеклу, — сказала Зоя Ивановна, — вот тогда будет «эффект Уорпа-Явича»! Надо ее выровнять, что же вы стоите?
И она взялась за башню.
— Осторожнее! — воскликнул Борис Сергеевич. — Не трогай ее…
Но было уже поздно. Башня рассыпалась.
3. Без десяти час, когда Женька уже спал, позвонил физик и сказал, что он кое с кем посоветовался и что возникло несколько любопытных идей, которые непременно надо проверить. Физик попросил продиктовать ему точный список деталей «Конструктора».
— Слушай, Борис, — сказал физик, — ну, ладно, он не помнит, как это было соединено, но вы-то втроем стояли рядом и смотрели; может быть, вы помните?
— Ничего я не помню, — мрачно ответил Борис Сергеевич. — Там внизу колесико было, вот и все… Ты же знаешь «Конструктор», в каждой детальке полно дырок. Даже две детали можно соединить сорока разными способами…
На следующий день Зоя Ивановна рассказала обо всем у себя в отделе. В обеденный перерыв двое младших научных сотрудников сбегали в «Детский мир», принесли «Конструктор» и собрали башню в два метра. Программисты из вычислительного отдела, прослышав об этом, решили после работы пойти за «Конструктором», а их начальник предложил Зое Ивановне просчитать возможные сочетания на электронно-вычислительной машине. Присутствовавший при этом разговоре председатель месткома сказал, что башня, которая якобы держалась наклонно вопреки физике, — это несерьезно и даже антинаучно, а вот ценное спортивное начинание — это дело другое, это надо поддержать и упорядочить: местком составит график игр, и в каждый обеденный перерыв будут состязаться две команды.
Примерно то же самое произошло в лаборатории, где работал Борис Сергеевич. И в том институте, где работал физик. И в некоторых других институтах, где работали знакомые этого физика.
Никто не придал особого значения рассказу о башне, нарушившей законы физики, зато игра многим понравилась.
Через неделю в магазинах не осталось ни одного «Конструктора». Раскупили даже неуклюжие деревянные «Конструкторы», на которые годами никто не обращал внимания.
Дальнейшее всем известно. По телевидению показали состязание сборной команды Дубны со студентами физтеха. Началось повальное увлечение игрой «Кто выше?» Нечто подобное было лет двадцать назад, когда во всех учреждениях, словно по команде, появились столы для пинг-понга. Впрочем, пинг-понг так и остался только игрой, а «Кто выше?» привел к многим интересным изобретениям и вызвал бурное развитие некоторых разделов математики.
В дополнительном томе энциклопедии есть подробная статья об игре «Кто выше?» В эпоху научно-технической революции, говорится в этой статье, нужна была общедоступная игра, позволяющая использовать научные и технические знания, игра, способная развивать воображение, — и вот, такая игра появилась. О Женькиной башне, державшейся вопреки законам физики, статья рассказывает, как о легенде любопытной, но, по-видимому, лишенной научной достоверности.
А между тем некоторые физики допускают существование «эффекта Уорпа-Явича». И когда они в свободное время возятся с «Конструктором», трудно понять — игра это или поиски нового физического явления.
Впрочем, в физике так бывает часто.
Номинация «Исследования»
Задание-исследование: «Прогноз развития видеоигр»
Используя методы ТРИЗ, проанализировать историю и современное состояние видеоигр, выявить ключевые противоречия и спрогнозировать возможные пути развития на 10-20 лет вперёд.
Ожидаемый результат: Командный или индивидуальный проект, включающий картотеку игр, таблицу противоречий и прогнозный отчёт с идеями будущих игровых проектов.
Этап 1. Сбор «Картотеки видеоигр»
Создайте базу данных (в виде таблицы, презентации или интерактивной доски) из 20-30 видеоигр, которые, по вашему мнению, являются знаковыми или новаторскими.
Для каждой игры укажите:
1. Название и год выхода.
2. Ключевая новация: что в этой игре появилось впервые или было доведено до совершенства?
3. Устранённый недостаток: какую проблему игроков или старых игр решила эта инновация?4. Порожденный новый недостаток: какую новую проблему создала эта инновация?
Этап 2: анализ и выделение ключевых противоречий. На основе картотеки сформулируйте 3 ключевых противоречия, которые двигают развитие видеоигр.
Этап 3: Прогнозирование «Линий развития» и генерация идей.
Задания Кубка ТРИЗ Саммита-2025 подготовлены Мастерами ТРИЗ Рубиным М.С., Рубиной Н.В., Кулаковым А.В.. номинация «фантазирование» подготовлена Мастером ТРИЗ П.Р. Амнуэлем.