Источник: https://triz-summit.ru/conference/alt-chtenia-2026/annotacii2026/

Аннотации докладов

13 октября

 

Время

Автор, название доклада

 

1

12:00 – 12:45

И. Утробина (РФ, Санкт-Петербург). ТРИЗ в Газпром нефти: сила идеального результата. 

Доклад посвящён применению ТРИЗ в «Газпром нефти» как инструмента монетизации нераспределённого потенциала активов. В центре выступления — концепция идеального конечного результата (ИКР): формулировка задачи, при которой нужная функция выполняется самой системой, без дополнительных затрат и вредных функций.

На примере реальных кейсов дочерних обществ компании показано, как переформулирование «вечных» производственных проблем через ИКР превращает их в портфель работающих решений: жидкость глушения сама удерживается в стволе скважины, отложения выносятся из скважины вместе с нефтью, затрубное давление само снижается до нуля, а хлорорганика обнаруживает и нейтрализует себя в потоке, транспортное средство само безопасно паркуется в форс-мажоре. 

Отдельный блок посвящён лазерному бурению — идее полувековой давности, ставшей реализуемой после снятия двух технологических барьеров.

В докладе также представлена механика программы «Фабрика потенциала»: кросс-функциональные рабочие группы, проходящие полный цикл от ИКР до портфеля реализуемых гипотез. 

Завершает выступление матрица тиражирования: практики, готовых к переносу на другие активы компании, и дорожные карты ключевых проектов до 2029 года.

2

12:45 – 13:30

О. Фейгенсон (Ю. Корея). История ТРИЗ в Самсунг. 

Доклад подготовлен для исследователей ТРИЗ, инженеров, преподавателей и руководителей. Его задача — объяснить, как отдельные консультационные проекты превратились в обучение сотрудников и собственную практику решения инженерных задач в нескольких компаниях Samsung. В основу положены русскоязычные свидетельства участников, доклады корейских коллег, англоязычные обзоры и корпоративные сведения.

3

13:30 – 14:15

Хань Бин (Китай). Наследование и развитие: практика обучения ТРИЗ для сельских школьников в Китае, способ изменить судьбу. 

Сбалансированное развитие городских и сельских территорий является ключевой стратегией Китая. Успех программы возрождения сельских районов зависит от наличия квалифицированных кадров. В будущем креативность и инновационная направленность личности станут важнейшими требованиями к специалистам.

В качестве эффективного метода развития креативности и инновационной направленности личности теория решения изобретательских задач (ТРИЗ) играет важную роль в подготовке кадров. В последние годы команда автора занимается внедрением и популяризацией ТРИЗ среди сельской молодёжи Китая.

Опыт, накопленный в ходе этих практик и исследований, не только способствовал распространению ТРИЗ в сельских районах, позволив учащимся изменить свою судьбу через изучение данной теории, но и сыграл значительную роль в повышении уровня креативности сельской молодёжи, создании новых моделей продвижения ТРИЗ, сокращении разрыва между городским и сельским образованием, а также в стимулировании развития сельских территорий посредством подготовки кадров.

4

15:15 – 16:00

М. Гафитулин (РФ, Жуковский). Впечатления о семинаре Г.С. Альтшуллера 1986 года.

Информация о том, как ТРИЗ-семинар в Челябинске под руководством Г.С. Альтшуллера создал стратегический импульс постоянного саморазвития. 

Впечатление — это то, что остаётся в нашем сознании после чего-то, что на нас подействовало. Особенности обозначенного ТРИЗ-семинара явились незабываемыми факторами воздействия на сознание многих участников семинара. 

Особенностей у ТРИЗ-семинара было много. Планируется кратко рассказать о наиболее значимых: ТРИЗ-разделы и темы; необычное оформление аудитории; создание положительной эмоциональной атмосферы; нестандартная ситуация; увлекательные творческие задания; полезные и инструментальные рекомендации преподавателей; несколько личных жизненных примеров как следствие от впечатления ТРИЗ-семинара.

5

16:00 – 16:45

С. Литвин (США). «Меньше – значит больше. Инновации путём Свёртывания».

Свёртывание - это аналитический инструмент ТРИЗ, предназначенный для удаления (свёртывания) отдельных компонентов системы и перераспределения их функций между оставшимися компонентами системы или надсистемы. Этот инструмент позволяет формулировать новые, более эффективные и нестандартные постановки задач и указывает направления для поиска эффективных решений, поскольку максимальное совершенствование технической системы достигается тогда, когда функция выполняется без каких-либо избыточных компонентов.

Свёртывание основано на совершенствовании системы за счёт сокращения числа компонентов и упрощения её структуры. Идеальность системы повышается благодаря устранению компонентов, что приводит к снижению затрат при сохранении или повышении общей функциональности. Для достижения этой цели Свёртывание выявляет новый класс проблем, которые другие подходы не «видят». Более того, Свёртывание не столько выявляет существующие проблемы, сколько формулирует новые инновационные задачи.

Уровень Свёртывания определяет уровень инноваций - от минимальных улучшений до более радикальных и фундаментальных нововведений. Поэтому Свёртывание предлагает несколько вариантов устранения одного и того же компонента. Эти варианты образуют спектр возможных инновационных решений.

Результатом Свёртывания является набор ключевых задач, связанных с передачей функций удаляемых компонентов оставшимся компонентам системы или надсистемы.

6

16:45 – 17:30

Н. Алиев (Азербайджан) «Альтшуллер – основоположник ТРИЗ из Баку». 

Исследование рассматривает четыре взаимосвязанных этапа: становление теории

ТРИЗ, вклад Генриха Альтшуллера в образовательную сферу, феномен писателя-
фантаста Генриха Альтова как источника творческого мышления, а также развитие

Бакинской школы Мастеров ТРИЗ и Международной школы ТРИЗ Мастеров в сфере
ТРИЗ-образования. Методология основана на применении инструментов ТРИЗ —
Системного оператора и S-кривой развития систем, позволяющих провести
ретроспективный анализ, определить закономерности эволюции и выявить
перспективы дальнейшего развития ТРИЗ-образования в международном
образовательном пространстве.
Практическая значимость исследования заключается в обеспечении
преемственности творческих традиций и популяризацию ТРИЗ-образования.

 

14 октября

 

Время

Автор, название доклада

 

1

12:00 – 13:00

О. Ли «История развития ТРИЗ в КНР». 

В данном докладе обобщён более чем 40-летний путь развития ТРИЗ в Китае. ТРИЗ была введена в Китай в конце 1970-х годов: первоначально учёные переводили русскоязычные труды и распространяли теорию в вузах. После 2008 года при активной поддержке государственной политикыи и финансирования ТРИЗ перешла от академических исследований к общенациональному продвижению, были созданы соответствующие исследовательские организации и системы сертификации, а также разработаны локализованные методы, такие как инженерно-ориентированная C-TRIZ. Сфера её применения расширилась от промышленных технологий до сферы услуг, инноваций в знаниях и многих других областей. Однако текущее развитие по-прежнему сталкивается с такими проблемами, как недостаточная практика на предприятиях, нехватка инновационного образования для молодёжи и отставание в разработке программных инструментов. В будущем ТРИЗ необходимо дальнейшее расширение в сторону неинженерных областей, базового образования, а также цифровизации и интеллектуализации.

2

13:00 – 14:00

А. Кулаков (РФ. Москва) «Постановка задач и развитие ТРИЗ на промышленных предприятиях». 

В докладе представлен практический опыт компании РУСАЛ по внедрению ТРИЗ как отдельной бизнес-функции. Будут рассмотрены ключевые элементы системы: источники постановки задач (от личной инициативы до внутренних аудитов), управление портфелем проектов, ролевая модель и методическая поддержка. Особое внимание уделено адаптации инструментов ТРИЗ под специфику производства, а также использованию программного комплекса Compinno-TRIZ с внедреной LLM. Приведены примеры успешных кейсов, обеспечивших значительный экономический эффект, и описана система мотивации команд через Кубок Дирекции по ТРИЗ.

3

15:00 – 16:00

С. Сысоев (РФ. Санкт-Петербург) «Compinno-TRIZ: лопатка или экскаватор?».

 

4

16:00 – 17:00

Б. Фарбер (США). Как личные дискуссии с Мастером определили будущие тренды динамической медицины и биоинженерного синтеза: вектор развития идей Г. С. Альтшуллера. 

Генрих Саулович Альтшулер (GSA) — единственный Фантаст в истории, создавший гениальную систему по практическому воплощению и реализации Мечты, подаривший Миру ТРИЗ, но ушедший от нас в 71. Разве это возраст для ухода? Сколько ещё великих открытий он мог бы совершить и сидеть вместе с нами в этом зале! Я поставил и обсудил с GSA цель: посвятить жизнь решению проблем борьбы с заболеваниями и продлению активной жизни человека, опираясь на ТРИЗ и фронтир науки. В докладе показана эволюция применения ТРИЗ от инженерии до биоинженерии и переход к фармации. В результате разработан новый тренд в медицине: динамические, само-персонализирующиеся, само-адаптивные лекарства будущего, позволяющий впервые перейти от статических лекарств к динамическим и разрешить главное противоречие современной медицины, существующее 5000 лет: персонализация терапии при обеспечении её массовой экономической доступности. Подход проверен in vitro и in vivo, показал хорошие результаты, запатентован, финалист Гарварда, USDLA, EAEN и других. Направление разработок по 11 болезням: MDR-карциномы, борьба с вирусами, MDR; предложены и проходят исследования принципиально новые подходы по проблеме Паркинсона и долголетия. Представлен подход по привлечению широкого круга разработчиков и исследователей к развитию ТРИЗ. Выносится на рассмотрение инициатива и проект петиции в ЮНЕСКО к столетнему юбилею создателя ТРИЗ.

15 октября

 

Время

Автор, название доклада

 

1

12:00 – 13:00

М. Рубин (РФ. Москва) «Альтшуллер Г.С. и ТРИЗ XXI». 

Презентация посвящена 100-летию со дня рождения Г.С. Альтшуллера и представляет обзор более чем 65-летнего опыта применения теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) для решения научных задач и развития научных теорий. Рассмотрены ключевые методологические подходы: работы Г.С. Альтшуллера, В.В. Митрофанова (эффект Рассела), Б.Л. Злотина и А.В. Зусман («обращение исследовательской задачи»), Ю.С. Мурашковского (законы эволюции научных представлений), П. Амнуэля (многомирие), АПРОЗ и другие. Отмечено, что, несмотря на значительный методологический потенциал, единое методологическое пространство до сих пор не сформировано, а примеров успешного применения ТРИЗ в фундаментальной науке немного.

Вторая часть презентации представляет авторские разработки М.С. Рубина и И.Л. Мисюченко: эволюционную концепцию приоматерии — гипотетической диэлектрической среды, предшествующей материи, объясняющую происхождение полей, частиц, инерции, гравитации и тёмной материи без ad hoc гипотез. Предложены уровни приоматерии (макроскопический, флуктуационный, нелокальный), формальные модели инерции и гравитации, а также эксперимент по детектированию флуктуаций. Кроме того, представлены концепция искусственных цивилизаций, сценарии глобального развития цивилизаций (гибель, стабилизация, искусственные и неживые цивилизации) на основе ТРИЗ и эволюционного системоведения. Работа носит междисциплинарный эвристический характер и приглашает к дальнейшему обсуждению и проверке.

2 13:00 – 14:00 И. Мисюченко (РФ. Санкт-Петербург), М. Рубин (РФ. Москва) «ТРИЗ в науке». Доклад рассматривает возможности применения ТРИЗ и науки о развитии систем (эволюционного системоведения) для анализа проблем фундаментальной физики и космологии, а также анализа эволюции неживых функционально-целевых систем (НФЦС). Предлагается развитая гипотеза приоматерии — предматериальной среды с последовательными уровнями эволюции,  а также подход к объяснению возникновения и развития НФЦС и прогнозу эволюции рукотворных НФЦС во взаимодействии с живыми ФЦС. Авторы сопоставляют системные закономерности с космологическими наблюдениями, проблемами физики вакуума, материи и высокой энергетической плотностью живых систем, формулируя направления для построения проверяемых моделей.

3

15:00 – 16:00

Н. Рубина (РФ. Москва) «ТРИЗ в образовании».

В докладе представлен обзор формирования системы ТРИЗ образования от первых семинаров Г.С. Альтшуллера до возникновения школ ТРИЗ в разных странах мира. Обсуждаются компоненты системы ТРИЗ образования. Применение искусственного интеллекта для диагностики изобретательского мышления, обучения ТРИЗ и проектной деятельности. Конкурсы по ТРИЗ и их роль в системе ТРИЗ образования.

4

16:00 – 17:00

П. Амнуэль (Израиль). Создан для бури.

Рассказано о творческом пути писателя-фантаста Генриха Альтова (Генриха Сауловича Альтшуллера). Он написал не так уж много, но его научно-фантастические идеи обладали несомненной новизной и глубиной разработки. Для оценки научно-фантастических идей Г. Альтов придумал шкалу «Фантазия-2». Г. Альтов также разработал методику развития творческого воображения (РТВ), основанную, в основном, на приемах, используемых в ТРИЗ. Для создания методики генерации научно-фантастических идей Г. Альтов впервые предложил классификацию идей, подобную Линнеевской. Список (Регистр) научно-фантастических идей содержал более 10 тысяч идей: 11 классов, десятки подклассов, сотни групп и подгрупп. Г. Альтов полагал, что научная фантастика невозможна без новых оригинальных научно-фантастических идей.

5

17:00 – 17:30

А. Трантин (РФ. Москва) «Итоги конкурсов и Международного года Альтшуллера Г.С.». 

В рамках доклада будет рассказано об основных конкурсах, которые были организованы в рамках года Альтшуллера, а также будут подведены итоги этих конкурсов. Будет рассказано о российских и международных мероприятиях, которые проводились под эгидой проекта 100-ГСА.

 

http://www.triz-summit.ru  2006-2026 © Все права защищены. Права на материалы этого сайта принадлежат авторам соответствующих статей.

При использовании материалов сайта ссылки на авторов и адрес сайта обязательны.